5.11.2017

[跟著希達阿姨一起『搞非基』]

相關報導:

http://www.rti.org.tw/m/news/detail/?recordId=337920
勞動教育、基改議題 融入國中小教案獲獎

https://udn.com/news/story/6901/2402200 
跟希達阿姨「搞非基」 東華附小獲特優教案

https://udn.com/news/story/6901/2400697
孩子學種菜 午餐青菜吃光光

http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2035009
看電影學基改 國小童開始「搞非基」

http://eradio.ner.gov.tw/news/?recordId=37171&_sp=detail
推廣消費者保護教育 老師帶領學生「搞非基」

ttps://taiwanese.win/98562/amp
小學生寫信給公部門 一起「搞非基」

http://www.merit-times.com.tw/Prn_newspage.aspx?Unid=%20469459
學童憂基改食品 寫信盼總統重視

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=BABD6FC195F1124A  
《消費者保護、生命教育、食農教育與勞動教育議題融入學習領域》教材教法設計徵選計畫頒獎典禮與北區研討會

相信有部分老師上網站是因為研討會得知這樣的訊息
在教育部公告電子書供教師下載使用之前
貞雯也會將這份源自於食育研究社的教學方案整理好後上傳

中區分享會的會場
有師長認為教學團隊使用了法國的動畫與阿根廷基改農地農民的慘狀
何不安排台灣本土的基改農園參觀讓孩子進行比較?

其實,在台灣,目前沒有大規模種植基改作物的農園,
多數的基改食用作物都屬於「實驗室階段」,
並不會對外開放的。
因此,簡單來說,
台灣吃到的基改食品極少數是「種出來的」,
例如:進口基改黃豆,我們直接拿黃豆來做豆漿或滷黃豆。

但是,台灣有非常多的「基改食品」,
可參照之後上傳的教學簡報中,
引用了主婦聯盟的資料,
這個從「大豆」和「玉米」連結出來的加工品不勝枚舉!
包含玉米澱粉、玉米糖漿等!

在此,對中區研討的Q&A交流時間的提問做些說明。

未來有空會再整理北區研討的提問討論,
再跟關注這個議題、進行此議題教學的師長們交流。

教學方案下載處:http://teacher.hlc.edu.tw/imain3.asp?id=1167&c=5826&o=2

【聊電影】沒有最好、只有更好~我和我的冠軍女兒

以前跟著悅讀蘇蘭一起閱讀電影,
蘇蘭老師總說沒能來得及抑或沒辦法體驗的人生,
可以靠電影來彌補。
一篇篇人生故事的縮影,
都是我們教育路上的養份。

3.30.2017

基準量與比較量的差~根據關係簡式倒推出文字題

這是一個小到不能再小的案例,
只是今天上課上得很滿足想跟大家分享而以。

例子的註解,僅搏君一笑。

或許各位師長也常讓學生倒推寫出文字題,然今日小小的案例則是從關係簡式出發,目的希望除了數線法之外,能夠銜接國中的方程式內容,讓學生更精熟關係簡式意義與使用,學習提取題目線索、簡化問題並列式; 順便加個合情合理的情境或有點誇張的趣味,以增添點學習的樂趣。

教學愉快~