Ｊ'ｓ‧好天氣‧Ｙｏｕｒｓ

菜頭粿已經是小班的年紀 雖然今年九月上幼兒園是計畫中的事情 但是真正收到申請書　還是有那波瀾在心中激盪

很簡單的語文小遊戲。 利用月曆紙或不用的海報背面，寫上小挑戰，看看寫滿一百 個要多久時間。 (這次達陣日是15天,挑戰內容是寫"顛 倒"之後是另一意義的語詞) －－－－－ 備註：【Ｊ老師的教室背景資料】 學校：東華附小／五年級 一個年級五個班，３０班學校。 班級學生２８人，男女約個半。 座位分配：７小組，異質分組，一組４人。

【不花錢的語文小遊戲】 　　這個小遊戲又來了，班上學生很喜歡老師搞一些有的沒的新 點子，他們都很期待下一集老師可以變出什麼＂出頭＂，連 寫閱讀心得也是這樣。案乎民意要求的，老師也不知不覺會 有很多鬼點子出來，默默的就給老師拐來讀了很多寫了很多 ，現在繼續動腦袋吧！ 這次的題目是：寫下同音的詞語，但意思和用字都不同！注 意喔～是同音，若是諧音雙關、音很相近是不可以的！例如 ：ㄣㄥ的～貞雯ＶＳ曾文（水庫名）。順道就檢測了他們的 注音。 能寫的孩子，他們就會一起挑戰！沒辦法寫的孩子，走過路 過至少不會錯過，吃飯下課就會小小討論一番。這樣達到「 境教」。 大家按著順序用藍筆書寫，自由寫、不限制一人寫多少個。寫完不留名字、不留座號，這是全班一起挑戰，就是為了好玩！不加分也不扣分的。 這個怎麼做？就是以「愛地球」為出發點，過期的月曆紙就 可以做了！當然，還需要彩色筆麥克筆，最重要的是～點子 ！ 若各位走過路過沒有錯過的您，突然想到了什麼好點子？拜 託請寫在留言處給我啊！ 這是個共好的時代，老師們努力的備課與安排教學內容，只 有自己的班級用，真是太可惜了！一起分享吧！ 祝大家教學愉快。 －－－－－ 備註：【Ｊ老師的教室背景資料】 學校：東華附小／五年級 一個年級五個班，３０班學校。 班級學生２８人，男女約個半。 座位分配：７小組，異質分組，一組４人。

在網路上蒐集了許多學習單（google 打上＂元宵　學習單＂） 彙整成了我想要的高年級版本 供參考　 再次感謝網路上前輩們分享的教學資源 【元宵過五關】

第二課　 從空中看地球的官網 http://udn.com/earth/author. shtml 裡面介紹很詳盡 可以放大字體一起觀賞 以下是影片　有字幕　廣東話版 延伸閱讀～ 看見台灣（電影預告） https://www.youtube.com/watch? v=dZ5-RcVIizU 《看見台灣》幕後花絮 - 邁步向前篇 玉里大腳印 https://www.youtube.com/watch? v=oGqWIatNDxs

1.       想深究的一件事 　　 各位同學，期末老師已經預告了這份作業。現在請你寫下你想深究的一件事情。可能是一則新聞引起你的探究興趣（例：漢本遺址的考古、抹香鯨之死、作家作品閱讀），又或者是平日課堂裡面提及的人物（例：電影導演、劉克襄、廖鴻基、連加恩、法布爾、福爾摩斯、運動選手等）或動物（導盲犬、昆蟲、鯨豚、飛鷹等）或事件（怎麼說話才更讓人信服、低卡的迷思、孵各類豆芽、飲食料理、運動研究、國際賽事等），又或者是你想鑽研的一項技藝讓自己更上一層樓（例：扯鈴、樂器演奏、口技、滑板、相聲、廚藝、繪畫等），也可以是前往旅遊目的地前做深層的預習與分享。 　　請寫下計畫項目： l    你為何想深究這件事？　 l    你想如何進行（可以是上圖書館找相關資料、上網找資料、看書、訪問、實驗與觀察記錄、看影片、實作練習）？請具體寫出至少兩個步驟或方法。 1.    　 2.    　 3.    　 l    你想怎麼呈現你的深究鑽研後的成果？ □簡報（ 10 張以內簡報）與口頭報告    □現場表演      □影片紀錄 ( 請剪輯過 ) □小書或檔案   □其他方式 2.           延伸閱讀書單 （建議選擇老師推薦過的或學期課程提過的作者作品來延伸閱讀，也可以根據想深究的事情來延伸閱讀） 自選兩本書仔細閱讀： 1.       書名：　　　　　　　　　　　　作者：　　　　　　出版社： 2.       書名：　　　　　　　　　　　　作者：　　　　　　出版社： 審核結果： □通過（□非常期待你的發表　　□要注意可能會遇到的難題）　　 　　　　　 □請根據老師的建議進行修正 　   □不通過，請重新擬定。