Ｊ'ｓ‧好天氣‧Ｙｏｕｒｓ

【陳培瑜睡醒活在繪本裡】海上等待著，永不消失的動物園 這篇文章讓我想到 今 年縣府給了海洋公園的門票優惠當兒童節禮物， 敝班的兒童節借用了 李秀蘭 老師之前的教學方案， 於是學生對於兒童節禮物有了不一樣的決定。 他們清楚明白他們一點也不缺這份禮物。 我提出了方案，在我提出方案之前， 就有孩子舉手說「老師，我想要捐出去！」 我說：「那你們聽聽看老師這個提案可不可行？」 我說： 剛好信甫爸爸要教我們製作手工家事皂，我們要不要用這筆費用拿來當材料費製作手工家事皂，做好成品後，一小份帶回家用，另一份義賣。 孩子們點頭如搗蒜的欣然接受，可以學技術、可以做東西又可以做好事。 他們又馬上想到：要去哪裡義賣？義賣款項要捐給哪個單位？ 我說這兩個問題讓他們傷腦筋，再花時間去討論囉！ 不過手工皂是四月底才能進行， 因此下禮拜還是會教他們做小點心（蒜香奶油吐司）當作慶祝兒童節。透過這次的討論， 慶祝兒童節除了發禮物 ，我們還可以再多點思考！ 到底，為什麼有兒童節？當學生看了國際兒童節當初訂定的真締後，他們的成熟懂事的決定，讓我很感動也很感謝。 對了！在回憶去年兒童節獲得什麼禮物的時候，孩子們最先想到的是春假家人出去旅遊或是一起聚餐當作慶祝，在很具體的問「學校送的兒童節禮物」，才有孩子好不容易的想起來呢！ 看來，這些相聚的幸福時光，就是最美的禮物！ 另外 ,最要感謝的就是信任學校的家長會,還有總是讓老師們可以同中求異、異中求同的學校！ 備註（一定要加入會員，可以下載很多免費教案和教材喔！）： http://teacher.hlc.edu.tw/imain3.asp?id=137&c=707&o=2 這裡有另類兒童節的檔案寶庫　歡迎愛用

昨天介紹了詠物詩，詩題即謎底。小組進行創作後，Ｊ老師再換一個方法分組（自己的號碼除以７，按餘數來分組）與抽新題目（馬桶、垃圾桶、蓮蓬頭、衛生紙、書包、摩托車），彼此除了小組之外，其他人並不知道題目是什麼？新的小組一起討論該物品的特徵，然後回家書寫。 提示：教師希望孩子使用「轉化修辭」在詩作裡面的時候，不建議直說「要用轉化法喔！」或「要用擬人法唷！」而是這麼說：「如果這個東西可以說話，你覺得他會說什麼？你想跟它說什麼？」「如果這個東西長了手腳，請問他會做什麼？」 今天分享時，先進行小組分享。按照昨天抽題的組別來進行分享，小組選出最好的兩張作品貼在黑板上。作品的題目要蓋起來呢！接下來全班一起到講台前面讀詩作、猜謎底。以上動作是安靜進行，只能作筆記，不能交談喔！（筆記是要記下詩作 裡面的什麼線索讓你推測出答案？） 大家看得差不多後，教師抽籤，抽到幸運人士起來搶答，除了說出答案還要說出理由！ 寫完、讀完，孩子們都發現這些寫得好的作品，除了外型特徵外，都讓物品有了生命，這就是擬人法好用的地方！ 從課文長作文、讀寫教學、班級經營，一次完成！ 更多學生作品，請點選 ２０１５０３２５【猜謎時間】詠物詩的共讀

20150324不一樣的成語考試 考成語，學生已經被老師考「活」了。複習的時候不再只是念解釋給對方聽，要對方說出該句成語；現在已經會出一個情境了！ 但是今天的成語考試更不一樣了！大家秘密討論著該組的成語應該用什麼情境來表演？資源有限、時間有限，大家都要上台而且每個人都要有台詞喔！表演組別表演結束後，老師立即抽籤，抽到的人要回答成語，還可以挑戰要不要把標準答案寫在黑板上。刺激又有趣。 從表演情境也可以檢視學生是不是真的有將成語了解，如果誤用了情境，也會立即知道，教師可立即指導。 平常都是老師出題說出情境，現在換學生上場想成語該怎麼用，換個角度思考與訓練囉。 想看更多照片嗎？請點入下方照片喔！

國語／翰林／五年級上學期／五上／第五課 賣蚊帳的蜘蛛    杜榮琛  你賣的蚊帳最特殊 透明的細絲 鑲上露珠串成的珍珠 蚊子和蒼蠅來睡覺 只准進 不准出 風伯伯有「特別通行證」 吹著口哨進 吹著口哨出 我多麼羨慕又嫉妒！ 這首充滿童趣的新詩，是指導學生進行詩題即詩謎很好的範例。 在簡單的引導後，學生進行刺激的抽題與討論。 以下是他們的作品。

未來、未來，一直來。 加上最近又是考季，以前畢業的孩子也面臨了高中選組、填志願的時間。 我總覺得（包含我們自己）我們沒有太多時間去深究我們真正的夢想或理想。 不過我幸運作對一件事，就是甘於做老師規定的小事。 因此，當機會來臨的時候，我們才有本事抓住它！ 褚士瑩說得對，能把瑣碎事情做好的人，他就有本是將工作變成好工作！ 什麼是好工作？我認為，讓我心滿意足、又舒適又有挑戰的，都是好工作。 有幾個孩子很有慧根，寫３０歲的理想工作那篇日記時， 用心的感受到老師的用心！ 他們明白，３０歲一點都不遠。 我真的不希望大學的志願填得很倉促， 尤其多元升學就業的管道開放後， 花蓮的孩子機會其實不少， 我們有沒有本事看見孩子的亮點？有沒有勇氣放手讓孩子去闖蕩？ 當家長，不簡單，比老師還要難。 自己當母親了，更明白家長可能的盲點。 寫下來，彼此勉勵，更提醒自己。

每個月都會收到一整個班級的《道德月刊》 什麼是《道德月刊》？ 請點入連結看分明： 張榮發基金會文教部～《道德月刊》 裡面的文章都很精煉且正向，適合拿來給學生閱讀。 輕易讀完也容易船過水無痕，於是我要求孩子要寫下心得。 不過心得的寫法常常會有不同，以下分享這個週末的［閱讀任務單］。