5.11.2017

[跟著希達阿姨一起『搞非基』]

相關報導:

http://www.rti.org.tw/m/news/detail/?recordId=337920
勞動教育、基改議題 融入國中小教案獲獎

https://udn.com/news/story/6901/2402200 
跟希達阿姨「搞非基」 東華附小獲特優教案

https://udn.com/news/story/6901/2400697
孩子學種菜 午餐青菜吃光光

http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2035009
看電影學基改 國小童開始「搞非基」

http://eradio.ner.gov.tw/news/?recordId=37171&_sp=detail
推廣消費者保護教育 老師帶領學生「搞非基」

ttps://taiwanese.win/98562/amp
小學生寫信給公部門 一起「搞非基」

http://www.merit-times.com.tw/Prn_newspage.aspx?Unid=%20469459
學童憂基改食品 寫信盼總統重視

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=BABD6FC195F1124A  
《消費者保護、生命教育、食農教育與勞動教育議題融入學習領域》教材教法設計徵選計畫頒獎典禮與北區研討會

相信有部分老師上網站是因為研討會得知這樣的訊息
在教育部公告電子書供教師下載使用之前
貞雯也會將這份源自於食育研究社的教學方案整理好後上傳

中區分享會的會場
有師長認為教學團隊使用了法國的動畫與阿根廷基改農地農民的慘狀
何不安排台灣本土的基改農園參觀讓孩子進行比較?

其實,在台灣,目前沒有大規模種植基改作物的農園,
多數的基改食用作物都屬於「實驗室階段」,
並不會對外開放的。
因此,簡單來說,
台灣吃到的基改食品極少數是「種出來的」,
例如:進口基改黃豆,我們直接拿黃豆來做豆漿或滷黃豆。

但是,台灣有非常多的「基改食品」,
可參照之後上傳的教學簡報中,
引用了主婦聯盟的資料,
這個從「大豆」和「玉米」連結出來的加工品不勝枚舉!
包含玉米澱粉、玉米糖漿等!

在此,對中區研討的Q&A交流時間的提問做些說明。

未來有空會再整理北區研討的提問討論,
再跟關注這個議題、進行此議題教學的師長們交流。

教學方案下載處:http://teacher.hlc.edu.tw/imain3.asp?id=1167&c=5826&o=2

【聊電影】沒有最好、只有更好~我和我的冠軍女兒

以前跟著悅讀蘇蘭一起閱讀電影,
蘇蘭老師總說沒能來得及抑或沒辦法體驗的人生,
可以靠電影來彌補。
一篇篇人生故事的縮影,
都是我們教育路上的養份。

3.30.2017

基準量與比較量的差~根據關係簡式倒推出文字題

這是一個小到不能再小的案例,
只是今天上課上得很滿足想跟大家分享而以。

例子的註解,僅搏君一笑。

或許各位師長也常讓學生倒推寫出文字題,然今日小小的案例則是從關係簡式出發,目的希望除了數線法之外,能夠銜接國中的方程式內容,讓學生更精熟關係簡式意義與使用,學習提取題目線索、簡化問題並列式; 順便加個合情合理的情境或有點誇張的趣味,以增添點學習的樂趣。

教學愉快~

12.05.2016

為何孩子都要成年了還長不大?

葉丙成老師的這段發言真是一語中的!
因此J在第一線,除了讓體制內的教是很不傳統之外,
更致力親職教育。

家長必須要跟著進步更需要「堅定理念」的力量,
才不會在「逢年過節」的時候,
被親戚友人的一堆「無意義的制式話家常」內容而反過頭來混淆自己的教育理念!

帶過幾位教育實習的學生,
他們走上教育實習這條路,都是因為家長的期待。
載浮載沉、不上不下的教學成果,
讓他們覺得教學不難,但無法引發熱情;
想要轉換跑道,卻不知道要做什麼?
於是,想轉考公職。
什麼公職?多數是「教育行政」。

公職,怎麼會是「好工作的最後一個選擇」?
這樣的公職系統,會生病的!

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葉丙成:台灣家長不知世界趨勢 卻想主宰孩子人生


「台灣教育真正要翻轉的,是家長的觀念。」台大電機系教授葉丙成昨表示,很多家長不用功了解「新世界」,卻想主宰孩子的人生,只希望孩子考公教人員、求穩定,但現在卻有很多流浪教師,「這些人的人生誰來負責?」
葉丙成昨參加台大校友總會「台灣的教育如何翻轉」大師論壇時,提醒台灣父母「放手」,讓孩子決定自己人生。
「台灣的家長很不用功!」葉丙成直言,很多家長根本不知全世界最新的教育、經濟和媒體趨勢,卻想主導孩子未來的人生。他曾教過一個台大電機系女生,非常優秀,畢業後只想考公務員。
他問原因,女學生回答:「因為媽媽覺得公務員的生活比較有保障」。他「當下快崩潰」。他開玩笑說,「連我都沒指望可以拿到退休金。」他強調,考公務員沒有不好,「如果是為經世治民,那我絕對支持她。」
他再舉例,十幾年前,很多爸媽叫孩子修教育學程,認為當老師比較好,現在滿街流浪教師,兼課鐘點費每節最低只有兩百多元,月薪不到三萬元,「難道要回頭怪父母?」
「能力比知識、學歷更重要。」葉丙成說,未來廿年會出現的商業模式,九成是現在看不到的。孩子需要的是「一輩子的能力」,不是知識性的東西。然而,台灣的爸媽心臟很強,完全不在乎孩子將來面對殘酷的世界時,是否擁有一身「走跳江湖」必備的能力,只在乎孩子的成績及有無被貼上讓眾人稱羨的限量標籤,如名校、學歷等。
他說,十二年國教高中推出很多選修課,幫學生探索興趣,老師也努力改變教材、教法,但大學端完全不在意國教端做了什麼改革,「這很不負責任。」
葉丙成

11.08.2016

【聊教育】珍惜每一次學校師長辦的校外教學

無論家長或孩子,都要珍惜每一次學校師長辦的校外教學!

當我們(親師生)羨慕日本池田小學階段性的校外活動(二年級宿營、三年級校外露營、四年級滑雪、五年級海泳、六年級爬富士山),試問自己給了老師多少資源?多少空間?

偶然找到這篇文章國小教師舉辦校外教學的阻因,張老師寫的真是太好了!
各校又到了辦理校外教學的旺季,到底帶學生去哪裡?
每位老師都絞盡腦汁,希望能夠讓學生無論在知識、情意或技能上都有所獲得。

這年升格為家長身分的我,更感謝每一位老師安排的大小活動!
當就讀公立學校的孩子們遇到的師長是這樣有熱情、有想法、有行動力的時候,
請務必支持老師和學校啊!


將電影美學帶入校園:專訪東華附小教師許貞雯

將電影美學帶入校園:專訪東華附小教師許貞雯

採訪/蔡雨辰

許貞雯是東華大學附小的高年級導師,大學畢業之後即任教於東華附小,並開始試圖將影像教育帶入校園;此外,她也在社區帶領親子共讀電影,具有近七年的影像教育經驗。後來於台東大學兒童文學研究所在職進修,碩士論文以「由運動紀錄片《奇蹟的夏天》反思男童運動社會化歷程與教育意涵」為題。她是如何在小學校園中開闢電影閱讀的契機呢?以下為專訪內容。