5.27.2011

【詩的滋養】〈我摺疊著我的愛〉席慕蓉

〈我摺疊著我的愛〉2002年7月14日 席慕蓉
我摺疊著我的愛
我的愛也摺疊著我
我的褶疊著的愛
像草原上的長河那樣婉轉曲折
遂將我層層的摺疊起來

我隱藏著我的愛
我的愛也隱藏著我
我的隱藏著的愛
像山嵐遮蔽了燃燒著的秋林
遂將我嚴密的隱藏起來

我顯露著我的愛
我的愛也顯露著我
我的顯露著的愛
像春天的風吹過曠野無所忌憚
遂將我完整的顯露出來

我鋪展著我的愛
我的愛也鋪展著我
我的鋪展著的愛
像萬頃松濤無邊無際的起伏
遂將我無限的鋪展開來

反覆低迴 再逐層攀昇
這是一首亙古傳唱著的長調
在大地與蒼穹之間
我們彼此傾訴 那靈魂的美麗與寂寥

請你靜靜聆聽 在接受我歌聲的帶引
重回那久已遺忘的心靈的原鄉
在那裡 我們所有的悲欣
正忽飲忽現 忽空而又復滿盈 

一群成功大學台灣文學系教師對於「黃春明先生演講事件」的公開聲明

這些日子的文壇、教育界、藝文界被政治人物操弄得一片混亂,知名國寶本土作家(畫家、詩人、劇作家.......我無法將他所有的頭銜一併都寫上,他太多才了)黃春明老師,在台南成功大學演講做遭到成大台文系副教授蔣為文不斷在中途打岔、舉大字報抗議,批黃不用台語文創作「可恥」,黃春明老師幾度隱忍,終於忍無可忍,火大到兩度衝下台理論,還激動得脫掉外衣。http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS1/6360109.shtml

對於這則新聞,J老師對於該名抗議教授的舉動感到嗤之以鼻。那是成功大學的場子,要提不同意見絕對不是不可以,席間都還有安排論壇時間,結果竟以這樣無理/禮的舉動來反應,實在讓人遺憾。而他的名字一點也不陌生,前幾天才與政治人物一起向教育部抗議要將本土語言教材中的稱呼「閩南語」改稱「台語」(←點入可看新聞)。

J不是個對政治冷感的人,因為中華民國要進步,就一定要有好的政治家來帶領與治理。政治與經濟發展、軍事、教育等,都不可能脫節不了關係。所以J反對「不要管政治」的這種立場,也就是,J會思考政治的事情。

總的來說,J認為該為教授的論點這樣只會窄化台灣文學多彩、寬闊的發展,也只會進一步分化族群,請問這個對台灣的建設台灣的競爭力有和相干?也請此些立委真正落實關心教育議題,又或者想想怎樣行銷台灣、讓全世界無法忽視台灣的軟實力!而非僅會利用政治新聞的資源挑釁、分化,做無知的內耗。


以下,是一封成功大學台灣文學系所的師長,給大眾的公開信,請大家閱讀。

一群成功大學台灣文學系教師對於「黃春明先生演講事件」的公開聲明

我們是一群成大台文系的教師,針對昨日各大報所報導的「黃春明演講,成大教授鬧場」事件,我們都間接受到波及影響,又恐社會各界對於本系的學術研究與教學有所誤會,因此擬藉此聲明提出說明,並表達我們的意見。蔣為文老師雖為本系副教授,但他在外的言論及行為,完全是他個人的,絕不能逕行視為是本系的立場或做法。而且,此次蔣老師的言論與行為,也與本系大多數師生的想法有著嚴重的扞格。我們要特別藉此機會向社會公開說明我們的看法:
第一,成大台灣文學系自創系以來,即秉持廣義的台灣文學定義(即一切發生在台灣的文學、海外書寫台灣的文學,或是對台灣文化有重大影響的外國文學,都可以納入台灣文學研究的領域),並推動台灣文學的發展與教學,維護各種與台灣文學相關,具自主性與包容性的研究空間。在母語文學與台語文書寫的推動上,本系一直以來也相當關注並抱持攜手並行的態度,而且尊敬諸多台語文學前輩及其成果。
第二,我們尊重台語文學的發展,也期待共建多元語言的環境,但我們並不認同蔣為文老師此次在小說家黃春明先生的演講場合所採取的抗議手段與態度。蔣為文老師未能等到黃春明先生演講告一段落後開放聽眾問答的時間,即在演講途中以舉牌方式抗議,並且使用「可恥」這種字眼,我們深感不妥。我們反對蔣老師預設立場且不尊重演講者的這種行為。而蔣老師在主辦單位、保全人員與群眾鼓譟下被驅逐出場,這也是我們不樂見的結果。這些都可以看成是台灣社會,還沒有建立起相互尊重、理性溝通對話的環境。
第三,我們都強調,台灣文學與母語推行運動的共存共榮關係。台灣文學不應走向狹隘的定義,認為「只有用台灣話文寫成的作品,才是台灣文學」、「台灣作家就必須用台灣話文創作」。在這個國家,各種族群存在的多元樣態及其語言表達的自由和現實,不應用封閉性思考與定義,來對母語教育與文學造成傷害。
第四、我們認為任何運動與任何理念的推動,必定要以包容性去贏取更多人的參與和支持。理念可以爭論,但是必須就事論事,秉持良性溝通態度。台灣經歷清治,日治,國民政府到解嚴等多層次的殖民與歷史緣由,其語言與文學的發展也交錯複雜。我們系上的師生一向多以寬容的態度進行對話。
第五、成大台文系或許可能被誤解是本土運動興起下政治正確的產物,但是我們絕非偏狹的國族主義者。事實上,我們對於國族主義抱持著比一般人更多的警醒與自覺,同時我們也對殖民語言的使用有著更多的反省。我們批判第二次世界大戰後國民黨所進行的「再中國化」之種種文化政策,但不表示我們將無視或全然抹除中國文化的影響;我們對中國政權同樣抱持警戒和批判的立場,但是我們並不歧視中國人。因此,我們反對蔣老師使用以中國為名的種種歧視性字眼,批評他人。
第六,語言與文學之間的關係,從來就是複雜與流動的。到了近代,由於交流的頻繁和個人自主性的提高,強求以一種語言,或一種界定去匡限文學的範圍,就更加的是不可能了。而且,一種語言與另外一種語言之間,也不必然只能是取代性的關係。語言是慢慢演變與融合的產物,語言教育不能再複製過去那種由上到下的專斷方式,如果只從二元對立的思維去進行語言教育的強制規範與再次改造,正是一種威權邏輯的複製,那不但難以成功,也是我們所極力反對的。

成功大學台灣文學系系教授 林瑞明
教授 吳密察
教授 施懿琳
副教授 游勝冠
副教授 吳玫瑛
副教授 李承機
助理教授 廖淑芳
助理教授 鍾秀梅
助理教授 簡義明
助理教授 蔡明諺

(以上文字筆者保留著作權,請勿擅自轉貼,謝謝。)

5.25.2011

【閩南語教材】 唱歌學閩語~來去夏威夷_Go to Hawaii★☆☆☆☆

來去夏威夷  作曲:伍佰/演唱:金門王&李炳輝


*來去 來去 來去 來去 咱來去 GO TO 夏威夷
來去 來去 來去 來去 咱欲位台灣飛出去
海水鹹鹹 日頭炎炎 今仔日咱欲來去剃頭店
為什麼緣故 因為咱欲 GO TO 夏威夷
來去 來去 來去 來去 咱欲位台灣飛出去

天地闊闊 人生打拼 世間的歹路咱黑白行
WOULD YOU PLEASE HELLO 甭客氣
THANK YOU VERY MUCH
來去 來去 來去 來去 今仔日這隻鳥仔欲放出籠
FLY FLY FLY FLY FLY FLY FLY FLY (*重覆)

天公疼咱 憨憨仔生活 雖然苦楚是歸大攤
命運安排 展開歌聲 惜惜的咱心肝 惜惜的咱心肝
惜惜的咱心肝 (*重覆兩次)

100級畢業歌


年級畢業歌:今年夏天 http://www.youtube.com/watch?v=mydR2QvsEoU

班級MV歌曲:同一片天空 http://www.youtube.com/watch?v=k0fNBoJI16E



【閩南語教材】 唱歌學閩語~歡喜就好★☆☆☆☆

陳雷是台灣本土很重要的閩南語歌手之一,幾首成名曲的曲風獨樹一幟,詼諧有趣。這一首〈歡喜就好〉是在說明一般人很容易抱怨現在所擁有的,舉了買了車又嫌車子不夠時髦,買了好車又擔心被偷等例子來印證。最後也告訴大家真正自在的生活便是:隨遇而安。


歡喜就好   作詞/作曲:吳嘉祥



人生海海 甘需要攏瞭解 有時仔清醒 有時青菜
有人講好 一定有人講歹 若麥想嚇多 咱生活卡自在

歸工嫌車無夠叭 嫌厝無夠大 嫌菜煮了無好吃 嫌某尚歹看
駛到好車驚人偷 大厝歹拼掃 吃甲尚好驚血壓高 美某會兌人走
人生短短 好親像塊七逃 有時仔煩惱 有時輕可
問我到底 腹內有啥法寶 其實無撇步 歡喜就好


認識詞曲創作人:吳嘉祥



(寫這一段話的作家是外國人喔!)在台語裡,「七逃」是玩耍、也有一點閒蕩的意思。劉德華的<世界第一等>這首歌裡,就有“短短的光陰,七逃著趁少年時,求名利無了時,千金難買好人生。”「七逃」這個詞怎樣來的呢?有好幾個相似的解釋,一個說法是:古文中的「跌蕩放言」,這句話裡「跌蕩」這個詞就是行為放縱的意思;另一個說法是:古文中的「風流倜儻」,這句話裡「倜儻」兩個字是自然、灑脫、優雅、不拘束的意思。「七逃」也是一個從音造字的好例子,「七逃」原是「辶」加日,「辶」加月,形容閒遊的人讓光陰虛度的意思。(資料來源:作家 劉炯朗  / 部落格:我愛談天你愛笑


☆寫在教學之後:
今天40分鐘的課程,前8分鐘在複習前一首歌曲作為暖身,後就教了這一歌曲。
其實是播放過3首陳雷的歌曲:歡喜就好風真透有影無來讓同學選擇今天的主題。根據J的推測,同學應該是對於「談感情事的」有影無〉不太有興趣,而〈風真透〉裡面的歌詞複雜度也比較高,所以並未有太高的興趣。
經過一年半的閩南語課程洗禮,同學在學這一首〈歡喜就好〉只要30分鐘。因為歌詞只有一段,之後都是重複;加上有很多語詞都是之前課堂上學過的詞彙,所以學習速度快很多。希望在他們畢業之前,可以再多介紹幾首閩南語的經典好歌。

5.20.2011

用聊書的方式上國語

這週國語課的主題是李潼作品〈報紙、油條、文字夢〉(康軒12冊)。

這一週的教學方式,我們用聊的。
聊五0年代的歷史背景、聊後山、聊副刊是什麼、聊李潼的作品,還借課文來模仿水果日報的記者如何「斷章取義」、下聳動新聞標題。

課文敘述李潼從小愛為家裡人跑腿買油條,因為油條都用報紙包裹,他可以免費看報。若是拿到了他愛的體育版或副刊,則是一大幸運。

我讓每個孩子帶一份「綜合性」報紙來學校,翻出每份報紙的副刊,討論一下副刊到底有什麼特色?我本以為這個部分可以簡要的帶過,因為前一天已經讓他們回家想一想、寫出來副刊和主刊的差異;沒想到我當天看了作業,發現很多孩子對於副刊的概念仍是模糊,所以在班級又帶一次討論。

細節,請待續。

5.15.2011

【聊電影】帶一片風景走

週六看電視發現了一部新電影,是彭恰恰執導的電影[帶一片風景走](原著:百萬步的愛)。本來去年年底就要上映的,拖到617才要上映。聽彭恰恰說,這一改再改的日期冥冥之中有些無法解釋的巧合(真實世界的女主角已經辭世)

這是台灣真人真事改編的電影,看到預告片會吸引我關注的原因如下:
除了這是一部國片(因為要支持國片)、還是因為彭恰恰當導演(因為他真的很有才氣)、更是因為預告片裡片看見了男女主角的演技。

黃品源飾演丈夫,原本螢光幕前外貌語言談就很質樸的他,預告片裡面呈現了原本期待的面貌;倒是女主角侯怡君扮演小腦萎縮症的太太,除了化妝造型團隊的技術,侯怡君的樣貌儼然跳脫了平常在螢光幕前的他。而情節是真實故事改編,一定很動人。有人說這是台版的[一公升的眼淚],但我總不是很喜歡這樣一言以蔽之的介紹,況且,我還沒看過[帶一片風景走]。

以上是預告片裡面給我的印象,看了正片會不會有其他不同的想法,就不得而知了。

原本的片名叫做《飛!企鵝》,是因為小腦萎縮症的患者有這樣的稱呼,但我覺得最後的片名很美帶一片風景走
就連宣傳品是一只風車。真好奇片名怎麼會有這樣的轉變?

帶一片風景走-電影主題曲-月亮下的眼淚
(詞:彭恰恰&趙詠華 曲:彭恰恰 演唱:趙詠華)
(彭恰恰真的很有才華)

相關的介紹如下:

5.10.2011

【閩南語教材】 唱歌學閩語~快樂出航★★★☆☆

快樂的出帆    作詞:蜚聲  作曲:日本曲




今日是快樂的出帆期
無限的海洋也歡喜出帆的日子
綠色的地平線 青色的海水
卡膜脈 卡膜脈 卡膜脈嘛飛來
一路順風唸歌詩 水螺聲響亮送阮  快樂的出帆啦

親愛的朋友啊情難離 爸爸啊媽媽啊
我會寫批寄乎你 暫時的分離 請你免掛意
卡膜脈 卡膜脈 卡膜脈嘛飛來
一路順風唸歌詩 滿腹的興奮心情 快樂的出帆啦

天連海海連天幾千里
清涼的海風也祝阮出帆的日子
迷人的南洋 木瓜花香味
卡膜脈 卡膜脈 卡膜脈嘛飛來
一路順風唸歌詩 手彈著輕鬆吉他 快樂的出帆啦





曽根史郎 -- 初めての出航 




5.09.2011

【電影閱讀教材】紀錄片-以楊力州導演為例

認識台灣紀錄片導演--楊力州  http://backstage.pixnet.net/blog/post/21546578



《青春啦啦隊》官方電影預告 5月6日上映



5.04.2011

記那一刻在花博養生館遇見那株五百年老樹

花博養生館走出室內館,
門口有一盆景是活了五百年的老樹,
與祂相遇的那一刻,我想到《一棵開花的樹》。




一棵開花的樹       席慕蓉  
如何讓你遇見我, 在我最美麗的時刻為這,
我已在佛前求了五百年, 求祂讓我們結一段塵緣。
佛於是把我化作一棵樹, 長在你必經的路旁,
陽光下慎重地開滿了花, 朵朵都是我前世的盼望。
當你走近請你細聽, 那顫抖的葉是我等待的熱情。
而當你終於無視地走過, 在你身後落了一地的,
朋友啊那不是花瓣, 是我凋零的心。

【國語文補充教材】100級六孝自創看圖猜成語

各位家長、各位同學:

這是六孝自創的看圖猜成語的作品,與各位分享。
出幾題呢?