Ｊ'ｓ‧好天氣‧Ｙｏｕｒｓ

【教育實習】豐富而紮實的大五教育實習安排如何開始？ 👍又到了開學，新一批大五教育實習夥伴已經踏入校園熟悉環境，更如火如荼的和師傅教師一起準備開學了！ ✅大五教育實習累積了幾屆，和六位美少女教師共識的過程當中，有了一些心得；恰好跟同仁聊到如何討論教育實習的計畫安排，故一併分享。 ✅怎麼跟實習生談實習計畫？ 📌１．教師先想大綱＞教師先給實習教師課本 🌸我會直接讓實習教師先讀國語和數學課本，讓他們依照自己的想法或感受，回報給我自己有感覺或想要挑戰的單元，先不限制各科的比重。 🌸這個歷程，實習教師握有自主權，在閱讀與篩選的過程中，他們會比較仔細地閱讀並同時連結自己的生命經驗，甚至會在大腦中開始整合自己握有的教學資源。 🌸見面討論時，請他們要挑選出想上的國語數學單元，導師再根據教學進度表配課。什麼叫做配課？因為東華附小還有大四實習課與集中實習，相關的單元要技巧性地排開，才不會重複了。此外，還要考量學年活動或校慶等會影響教學進度的時間點。最後安排的兩個小原則就是國語數學兩科可以輪流出現，這樣實習教師可以喘口氣，專心準備上台教學的科目並且省思與紀錄已經教學過的案例。 📌２.何時可以上台教學？ 🌲聽說教育實習辦法裡面有規定，但是那些規定是保護實習教師被不當安排教育實習活動下的產物，若選在東華附小或是績優的實習學校實習，大可以按照輔導教師與實習教師兩方的討論結果來進行安排。 🌲我個人的經驗是最晚最晚第三週以前一定要上場教學國語數學這樣的正是科目。 🌲開學第一天要留在教室！ 🌲實習教師若被借走幾節課去幫忙新生入學，下午還有機會見到老師，那也還可以；最怕借走一整天，到了第二天才正式見面上台，那真是尷尬中的尷尬。因此我主張，最好實習教師能在在開學第一天就和輔導教師（導師）一起出場，一起上台，一起進行教室整理。 🌲事前討論好實習教師的專長，讓他們可以認領一週當中一～兩天的「晨光時間」，讓他們自由編寫教材來帶班上的孩子。（理由：待補） 📌３.實習教師是老師還是學生？ 🍏實習教師面對學生的時候，就是老師，故輔導老師要有成人之美，當孩子看見青春少男少女的實習老師而圍繞在他們身邊時，要有享受耳根子清靜的雅量，輔導教師和實習教師在學生面前就是夥伴、協同教師；實習教師在面對教師的時候、學生不在時，就回到學生的身分，和輔導教師請教實習問題甚至是自己生活當中的點滴。 🍏建

「班級經營魔法盒」／初任（新任）五年級導師開學前的準備 👩儘管距離開學還有兩週，但相信諸多師長已經馬不停蹄的開始準備開學。身邊許多友人都將接任五年級新班導師，與他們交流討論後，具體分享以下自己的理念與事前安排。 💓開學初期的一至三週是班級常規養成非常重要的階段，導師必須密集觀察並堅持教師與學生立下的小默契或班級處理事件之原則；故建議這些班級默契或常規不用多如牛毛，要學生能實踐、教師能確實指導。 📌高年級很強調主動性，但學生的主動性卻往往是我們意料之外。其實，孩子們大多是不知道該怎麼行動？學生的生活經驗、觀察能力已經不比十年前（這些背景脈絡跟社會結構的改變有很大關係，在此先不論述），故教師要先「調整自己的期待」，耐心的一步驟一步驟分解指導，包含打掃工具要怎麼擺？廁所要怎麼掃？不敢說教了一定都能百分百做到，但「有教有差」，點滴的指導肯定能讓學生進步更快。而「調整教師的期待」後，對於學生很多的「不會」、「不做」就能釋懷，也能有更多的耐心進行教學。 以下具體條列說明要點，分享連續擔任七屆高年級導師之經驗，供參。 👩‍🏫［五年級開學前的準備］ 一、座位安排 　　📌開學日前我會在黑板先寫上座位表，學生座號索引入座。而學生號碼是按照年紀大小還是五年級重新分班前的班級順序？我服務的學校是按照後者順序，故會刻意分開曾經同班的孩子，並且在一開始就讓學生分組坐。 　　📌一開學就分組坐，可能擔心學生容易聊天、不易建立常規，但我喜歡趕快進入狀況，儘管面臨一定會發生的「上課多聊幾句」，那不就是我們想要的課堂互動嗎？一開始就分組，班級氣氛容易熱絡；遇到任何的狀況，再進行機會教育也很好。而學期初初排完的座位何時進行調動？隨時嗎？還是一週、兩週？一個月？調動之後怎麼排？這些心裡都要有個底，也可以再多找不同的案例來參考。 二、各式各樣的隊伍 　　📢各個學校年級需要的隊形會不一樣，隊形切記一次練習一種！我會反覆從「班級原座位」到「到走廊上排＊＊隊形」這個歷程兩三次以精熟之。若排好隊形之後，可以讓負責發號口令的幹部，讓跟著教師的口令依樣畫葫蘆的照唸，老師盡可能小聲的在後方提示幹部台詞以及要注意的細節即可。 　　📢可能的隊形有哪些呢？升旗隊形、音樂廳隊形、分組行進隊形、體育隊形、電腦課隊形......。最常使用的就是升旗隊形，以及當天放學會用到的路隊，其他可以依照課程時間快到了再練習即可。