【話感動】微笑製皂
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手工家事皂，終於進入了最後收尾的階段。 應該要話說從頭。班上家長人才濟濟，向家長取經找資源是Ｊ老師一貫的「善用人力資源」的風格。感謝一直以來都有家長的加入，才讓學習如此豐富！
一個活動只產生一個效應，那絕對不符合經濟效益。我總喜歡統整再統整。 【微笑製皂】這個故事要從不一樣的兒童節開始說起！
http://nicej.blogspot.tw/2016/03/blog-post_33.html 打皂的當天，信甫爸爸很有經驗的先調和好油品，省去測量時間。打皂過程中，最令師長緊張的就是溶鹼。在井井有條的一口令一步驟之後，我們安然完成溶鹼，便開始打皂。
攪拌的過程，一開始孩子紛紛想要搶攪拌棒，時間一分一秒過去，過了二十分鐘，他們對話變成：「＊＊，換你囉！你剛剛休息很久了。」呵呵，他們很「真」！
手工皂，就是要慢慢攪（所以我國中同學的手工皂品牌就叫做「慢慢攪」）。他們邊攪邊體會了手工皂很「厚工」的道理。邊攪也邊告訴他們，為什麼要用皂？為什麼要自己做皂？到底對誰好？他們了解促成好事，就是要「慢慢來」。
兩週後，皂已經晾好了！就要開始包裝！
我要他們想想做的時候有大小塊，怎麼辦？要他們觀察衛生紙包裝上，怎麼標示重量？因此，他們了解什麼是誤差值５％，也利用電子秤算出了皂的總量和平均重量。
我們挑選了比較重的皂來義賣，問過專家，我們這樣的用料，一塊１００元不為過。
接下來就是品牌。之前為了友人的禮物，我挑了花蓮在地品牌「平方家」的「好好皂GOOD」禮盒。禮盒買來了，順道就成了我的教材。教什麼？首先，教包裝。為什麼包裝設計成一間小房子？原來跟平方家品牌的標誌一樣，標誌更代表了他們品牌當初創業的理念與目的。而禮盒「好好皂ＧＯＯＤ」就是很好的諧音雙關教材。「好好皂ＧＯＯＤ」，可以有「好好皂，ＧＯＯＤ」的解釋，也可以有「好好照顧」的意涵。有了語文課的累積，他們的發言就會很有趣。
我們做的手工皂品牌要用什麼名字呢？
孩子想到兩個品牌名稱。第一：「微笑幸福手工皂」，因為教我們的家長，那位孩子的名字諧音就是「幸福」，我們孝班又名微笑幫，因此孩子有了這樣的聯想。
這頭隨即又有位女孩舉手：「老師！我有其它想法！我想到ＭＩＴ台灣製造的微笑標章。我想要改編成我們班的，手工皂就叫做『微笑製皂』。」好厲害的諧音雙關。投票結果，「微笑製皂」勝出。
再來又是討論，要把募集的款項捐給誰呢？他們把想到的單位議論紛紛的列出來，總共７個。再經過三輪投票，最後是「世界展望會」。又有孩子問：「那單位是做什麼的啊？」這就是個可以延伸學習的議題了！（孩子！謝謝你的好問題！）
他們將兩個手工皂的其中一個開始包裝、寫文案、貼貼紙。今天這個是要送給家長的！明天再來做另一個要來義賣的。
說個小插曲：大家做了那麼多手工皂，老師只忙著拍照什麼都沒有。貼心的信甫在包裝前說：「老師，我這塊給你！」結果寫了文案上去，他說：「老師，我想帶回家。」我當然答應他，因為這是有故事的皂！
書寫，真的很重要！
稚拙的字跡和插圖，充滿童真和熱情！手工皂透過包裝與文案的書寫，有了新的故事，這個故事深刻且溫暖。這兩節課，他們好專注、好投入，我好喜歡！
手工家事皂，終於進入了最後收尾的階段。 應該要話說從頭。班上家長人才濟濟，向家長取經找資源是Ｊ老師一貫的「善用人力資源」的風格。感謝一直以來都有家長的加入，才讓學習如此豐富！
一個活動只產生一個效應，那絕對不符合經濟效益。我總喜歡統整再統整。 【微笑製皂】這個故事要從不一樣的兒童節開始說起！
http://nicej.blogspot.tw/2016/03/blog-post_33.html 打皂的當天，信甫爸爸很有經驗的先調和好油品，省去測量時間。打皂過程中，最令師長緊張的就是溶鹼。在井井有條的一口令一步驟之後，我們安然完成溶鹼，便開始打皂。
攪拌的過程，一開始孩子紛紛想要搶攪拌棒，時間一分一秒過去，過了二十分鐘，他們對話變成：「＊＊，換你囉！你剛剛休息很久了。」呵呵，他們很「真」！
手工皂，就是要慢慢攪（所以我國中同學的手工皂品牌就叫做「慢慢攪」）。他們邊攪邊體會了手工皂很「厚工」的道理。邊攪也邊告訴他們，為什麼要用皂？為什麼要自己做皂？到底對誰好？他們了解促成好事，就是要「慢慢來」。
兩週後，皂已經晾好了！就要開始包裝！
我要他們想想做的時候有大小塊，怎麼辦？要他們觀察衛生紙包裝上，怎麼標示重量？因此，他們了解什麼是誤差值５％，也利用電子秤算出了皂的總量和平均重量。
接下來就是品牌。之前為了友人的禮物，我挑了花蓮在地品牌「平方家」的「好好皂GOOD」禮盒。禮盒買來了，順道就成了我的教材。教什麼？首先，教包裝。為什麼包裝設計成一間小房子？原來跟平方家品牌的標誌一樣，標誌更代表了他們品牌當初創業的理念與目的。而禮盒「好好皂ＧＯＯＤ」就是很好的諧音雙關教材。「好好皂ＧＯＯＤ」，可以有「好好皂，ＧＯＯＤ」的解釋，也可以有「好好照顧」的意涵。有了語文課的累積，他們的發言就會很有趣。
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| 「平方家」的「好好皂GOOD」禮盒 |
孩子想到兩個品牌名稱。第一：「微笑幸福手工皂」，因為教我們的家長，那位孩子的名字諧音就是「幸福」，我們孝班又名微笑幫，因此孩子有了這樣的聯想。
這頭隨即又有位女孩舉手：「老師！我有其它想法！我想到ＭＩＴ台灣製造的微笑標章。我想要改編成我們班的，手工皂就叫做『微笑製皂』。」好厲害的諧音雙關。投票結果，「微笑製皂」勝出。
書寫，真的很重要！
稚拙的字跡和插圖，充滿童真和熱情！手工皂透過包裝與文案的書寫，有了新的故事，這個故事深刻且溫暖。這兩節課，他們好專注、好投入，我好喜歡！
再次謝謝促成這場活動課程的所有家長們和老師們！
後記：信甫爸爸在ＬＩＮＥ群組裡面繼續說明～
【以下是他給全班家長的留言】一般市售的洗衣肥皂，酸鹼值會在9.5以上甚至更高到11，手工皂強調它的酸鹼值為弱鹼（一般是7點多～9為正常值，若超過10就太高了，會較傷皮膚），這次小孩們作的皂經我檢測後為8左右，很安全！所以大家可以多多捧場。補充一下，小孩作的肥皂最適合手洗衣服用(因為用來洗碗有訣竅，不然會洗完還油油的，以後有機會再分享方法)，它比市售的更厚實可以用更久、不會遇水很快軟爛溶掉、泡沫更細又多清潔力更佳，更重要是好沖更省水哦！(工商服務無誤)
【以下是他給Ｊ老師的留言】（我反映孩子包裝的時候，比較簡約，摺的時候不好摺，結果他說........）我可以用AutoCad繪好,只要按線裁切摺好就很好包了。（然後還有以下圖解）
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