Ｊ'ｓ‧好天氣‧Ｙｏｕｒｓ

小常識分享： 數學課的課本布題提到了「一盒巧克力.......」，於是順帶跟孩子介紹了白巧克力並非牛奶巧克力，它並不是巧克力的一種，因為白巧克力內不含可可粉這種巧克力必備的成分。 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%99%BD%E5%B7%A7%E5%85%8B%E5%8A%9B http://www.chinatimes.com/photo-app/20150904004211-260804

昨天在《親子天下》讀到這篇新聞： 被line群組綁架的親師們，你累了嗎？ 想這樣綁架老師的家長，是不能找到好老師的（好老師是自己找的）。 J就是一個主動用line的老師，因為那方便了我進行親師聯絡和親職教育。親師互動目前為止都很順利，我在公開場合（親師懇談會）、班級家書（親師信函）、line群組的首篇文章，甚至是班級上，都開宗明義的說明了line群組的目的和[禁忌] 。 老師的地雷-就是文中提及的： 　 很大一部分的家長，把學校群組不自覺地變成『孩子救火隊』：聯絡簿沒帶，請問大家今天的功課是什麼？明天的材料包要去哪裡買？我兒子的英文作業有句話抄得怪怪的，你們家的也是抄這樣嗎；老師明天我們要請假；老師運動會我家有事可以早退嗎？可以協助提醒我家孩子吃中藥嗎？ 但怎有家長覺得沒有ＬＩＮＥ或臉書社群或班級網頁的老 師就不是好老師？ 別忘了最根本的連絡簿，本子裡的親師溝通，不是只有給老師和家長看的，孩子正看著關心他學習成長的雙方，如何說話？那都是身教！

阿粿陪我看電影『狐狸與我』，因為他的專注力關係，加上J必須陪伴孩子，所以電影得分段看。看到末段狐狸未進屋前休息了。阿粿問我：『媽媽，那個小姊姊很喜歡狐狸啊！為什麼狐狸不跟他回家勒？』 我很喜歡他的這個好問題。若你是我，會怎麼回答呢？ 後來，在導讀電影的課...

以前看退休歡送會 腦海裡投射著父親退休的時刻 每一位退休的都以前輩來尊敬 不捨附小似乎又少了一位智者 但內心也有很多祝福 十年間 累積了不少經驗 這些經驗都有夥伴　甚至是戰友一起打拼的成果 一個個親切熱情有活力的師長 們 竟然要離開 心中不是只有不捨附小少了一位智者的惋惜 是少了一個給予支持力量的密切夥伴啊！ 原諒我 沒辦法在歡送的場合 如大家期待的　感性的、溫暖的、正式的話別 因為我一點都不想要如此 我只想要延續著之前一起瘋狂一起打拼的美好時光 現在啊～ 連畢業前夕 都要在家裡練習很多次分離的心情 才能在畢業典禮的會場保持美美的妝啊！

今天已經發下數學和英文考卷，孩子的成績的確反映了他們的學習態度與能力。 發下數學考卷後，我告訴孩子們我的期待： 「老師不願意你們誰把自己考卷上的分數『摺起來』、羞於見人！外面人怎麼想，老師不能保證。但在這個班級裡面，沒有人會拿分數來看不起你，除非自己因為分數而瞧不起自己！」 「我們要誠實的面對自己的分數。」也是面對自己的長處（或短處）。 我們不願意為了不讓孩子傷心或失落，考了一份所謂「皆大歡喜」的試卷。這樣的試卷，齊頭式的平等，真的歡喜？ 我認為教育要教給孩子的，不是要大家都努力往一百分考！ 而是當面對部分學科分數不理想的時候，我如何面對？如何檢視？如何虛心討教？如何在新的課程內容學習上調整自己的學習方法？如何在其他領域努力？ 我跟孩子說，分數的確反映了我們的學習態度，也呈現了我們學習的趨向。態度與方法，是可以改變的；但是人的學習興趣、長處和趨向不見得能因為一直努力一直拼命一直補習一直寫題目而改變，即使可以，也只是有限的。但反觀孩子對自己有興趣的事情，他可以投入好多好多的熱情！ 我想說的是，不要因為分數而抹煞了孩子對學習的熱情。他們好在意家長的眼光與意見，都戰戰兢兢的領回考卷。 許老師不會因為同學的分數不理想而斥責他們；但是，我會很直接的在檢討考卷時，告訴孩子：「某某同學這題寫對了，但是他還是很積極的在做筆記，這就是學習的態度！」「某某同學很仔細又勤勞的在試卷上畫數線，或註記了除了隊的選項之外，另外三個選項哪裡錯？要改成什麼，他都寫下來了！」這是可以改變的態度，希望透過老師的介紹，讓他們知道，同學考試成績好，是踏實努力又勤勞而得來的。 上國高中，有無數無數的大考小考！教他們勇於面對與如何面對吧！

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國語教材中的康軒版六上課文＜東海岸鐵路＞ 身處在東台灣的他們　　讀來特有感覺 依循著教學光碟附加的補充資料 Ｊ發現郝譽翔的探索之旅演講內容很值得全部看完 在此整理了連結： 郝譽翔的探索之旅（一）出發吧！旅行 郝譽翔的探索之旅（六）最快樂的國家 不丹 郝譽翔的探索之旅（五）中國旅遊所見所聞 郝譽翔的探索之旅（四）心靈富足的巴布亞新幾內亞 郝譽翔的探索之旅（三）行萬里路 讀萬卷書 郝譽翔的探索之旅（二）橫跨美國的瘋狂之旅