Ｊ'ｓ‧好天氣‧Ｙｏｕｒｓ

我很想請教網路e世代的六孝 你寫信或寫日記、寫報告給老師， 和你在網路上聊天PO文的用語， 你覺得有不同嗎？ 我很好奇您們的想法～ ^0^

2010.10.21 六孝觀察記錄 學生 ： 李欣邦    輔導老師 ： 許貞雯 老師   10/21 ，是我們第一次前往華大附小的教學觀摩的日子。看到在台上演示的老師覺得真的學習到很多；在班級上與老師談話時，更是得到了更多的回饋。以下是我在這兩方面的觀察心得分享，最後還有我對自己的省思。 教學演示觀察紀錄： 1.   在課程中兩位老師與班上密切的互動，學生能夠在老師問題引導下，很順利的說出答案或者比出答案。 2.   一個問題的出現，老師不只單單使用了一種的方式解決，而是使用多樣的方式解決。且在過程中，老師多是站在引導的角色，協助學生自己想出答案，過程中往往藉由一個眼神或一句簡短的提問，提示小朋友。 3.   老師在課堂上會適時的說出一些學生特別感興趣的事情，來融入教學中。如陳桂梅老師的教學中，就使用自己的名字，跟生字教學作結合。 4.   在課堂上，學生所提出的意見如果不恰當時，老師可以轉化學生的意思，或者把意見當成在與其他同學在討論的內容。直到學生們能夠達成老師的目標。 5.   學生在上台講解自己組別所討論的答案時，老師因先注意各小組的答案是否有相異相同之處，挑出差異之處，請學生們說出自己小組討論的想法。並在每次上台說明完後，請全班給予鼓勵。 6.   在追問問題的時候，老師須注意到如果每提出一個問題，就必須讓小朋友更加接近要讓學生知道的核心概念；如果沒辦法達成，可能會使學生混亂，迷失重點的方向。 7.   在完成每一個活動與活動間，給予一些課外的資訊或生活的內容，重新引起學生的注意力。 8.   在分組的時候，需要注意到的是學生能力分配問題。一組裡面需要有在各科有能力的人，如：數學比較能力好的人、國語科比較厲害的人 ... 等等，這樣比較可以使小組建立出小組的自信。 9.   教學的教材最好是在課程的前一週完成。 10. 在教學活動課程裡適時的給予學生關鍵字，讓夠學生能藉由關鍵字聯想到方法，進階的找尋到答案。 11. 高年級數學是需要用到實體來幫助學生教學，但是只是拿來推理，並非直接找尋答案。 班級觀察紀錄 : 1.       班上的每位學生都有擔任職務，所以每個人都是這個班級不...

一本想要用優雅悠閒的心情來慢讀與咀嚼的小說， 才能隨著書中的兩位女主角一起優雅與優越。 哈！ 優雅的進度－50(10.23) 優雅的進度－65(10.24)

【謝謝六孝，我的心裡如今天的甜甜圈一樣，甜蜜蜜喜孜孜！喔耶！】 （2010.10.25.補記@小孩上課幫我實現了網路版的願望!^^） 本來，一點都不打算過今年的生日， 因為太忙了，也因為每次遇到成為主角的場合， 會讓我覺得耽誤大家很多時間，很不好意思。 但幫別人過生日時，並不會這樣想。 還有，因為我很不會記別人的生日， 很擔心別人用心的幫我過生日， 然後自己忘了對方的生日。. 今年生日，先趕在東部幹線搶通就到台北參加喜宴。 自己辦過喜宴，邀請每個來賓都非常慎重， 我相信我是新人心目中很重要的人，所以我趕著去～ ：D 喜宴路迢迢～ 但看到好久不見的老師！看到好久不見的學弟妹們！ 聽到好多大家很多近況，好開心、好滿足～ 我還和新郎官大大的擁抱，我要把最誠摯的祝福傳遞給他。 昨晚，老爸就在電話裡面祝福我了（他昨天生日，我今天生日）。 老爸從來都不會忘記我們的重要日子，讓我很激動的掉下眼淚，但我應該沒讓他發現吧！ 今晨，到廚房探探蔡媽咪，結果蔡老爸幽默的在我背後貼了一張便利貼， 上面寫著「HAPPY BIRTHDAY TO JENNY」， 我大笑一番就到房間去..... 擦眼淚了 (因為太開心太激動了) 吃早餐的時候，蔡爸問中午吃完喜酒有沒有約？一起吃晚餐？ 我說，好啊！ 竟沒想到是為了要給我慶生～ 結果姊姊姊夫他們一個個從其他地方跑來團聚～ 晚上，其實在前往餐廳的路上，我的心裡還是很興奮又激動～ 讓我受寵若驚。 晚飯後，小孩們陸陸續續 一封封e-MAIL + 一封封簡訊 + 一通通電話 + 其他人的祝福+ ESON不小心提前兩天的祝福   = 一個很特別、難忘的生日。 小孩的祝福，我就更不好意思了， 因為爸媽的生日他們都不知道有沒有記那麼清楚、那麼慎重  ><" 希望他們除了這樣關照我， 更要把握時間孝順他們的父母親呢！ 昨晚，本來還想，要不要買個什麼給自己？ 紀念一下這個預計要很低調度過的生日， 現在，我用這一篇文章記錄下了這個特別的日子， 很感動、很溫馨、很滿足的日子。 我愛你們每一個人。謝謝您！ PS：小孩， 其實我比較想要聽你們唱扯鈴隊在校慶表演的那首歌給我聽唷！ 哈哈哈哈哈哈～ （這是網路版的第一個願望）

小孩說，如果每件事情都可以換個角度看，這樣一定可以天天HAPPY。 J不求HAPPY，但求怡然； 喜好不斷教訓自己的個性， 讓J在轉換的過程要很常也很長。 我知道事情的面向很多， 從什麼樣的角度來端看， 影響了彼此的心情與後續關係的發展。 無法改變你的一通電話所說的一切， 無法改變你的一封信所描述的一切， 但我們都在練習，怎樣從另一個角度來思考； 或是謙卑接納，或是雅量包容，或是單純不多想。 我在練習，一體很多面，自己可以身體力行。

歌名:腳踏車 語言:台語, 曲長:3m50s 作曲:劉清輝, 編曲:吳嘉祥 填詞:劉清輝 繞來繞去騎 阮的腳踏車 等待你下課 陪你每天作陣行 輕輕心內話 伴著車輪腳踏聲 阮的希望攏寄直暇 樹頂的鳥仔 不時來偷聽 聽咱談戀愛 快樂約會的心晟 阮的純情夢 為你每天坑直這 歡歡喜喜陪你作陣行 繞啊繞啊繞 繞著咱的愛 踏啊踏啊踏 踏著青春甲期待 甜蜜的滋味 摻著咱的愛 阮的永遠 坑在心內

喔喔喔喔～我的「花博」！ 畢旅第一天： 小精靈介紹   花卉博覽會 看見台灣～美麗的力量！