Ｊ'ｓ‧好天氣‧Ｙｏｕｒｓ

今天下雨， 大綠老師把握時間， 在室內進行扯鈴換線的方法。 請大家記得在禮拜三都帶扯鈴來囉！^^

10/15（四）下午， 五年級五個班將到花蓮文化局參加這一次的石雕季活動。 這次將有8國12位的石雕藝術家進行戶外的石雕活動， 參訪的時間正好活動的一半（活動為期一個月）， 預計將可以看到成品的部分雛形。 請學童先做預習： 戶外石雕創作營-史東的藝想世界 裡面可以認識這次活動的藝術家以及將呈現的大型作品模型。 此外，從官網進入， 還可以看到今年更多創新的面貌， 以及室內展館裡面也有很精彩的作品展， 歡迎多加利用這兩年一度的學習機會唷！ 花蓮縣文化局-2009石雕藝術季 官方網站

2009教師節，這天的早晨，花蓮接續著昨夜，依舊飄著雨。 J已經忘記這天是什麼特別節日， 即便昨天和同學聊天的時候也提過， 但J的記性就是這樣不太好。哈哈。 七點整，中廣新聞才跟我說，今天是教師節。 學校動用了雨備的設備， 進行教師節敬師活動； 一大早他們就忙進忙出的， 真是辛苦了！ 對於教師節，五年前，第一次過的時候，很不真實。 誰會想到這麼快就可以過真正的教師節？ 當時過節的興奮，在於自己的職場生涯有了定位。 四年又兩個月過去了， 今天收到聯絡簿上很多貼心的家長的祝福、很多孩子的卡片， 另外，還有畢業的孩子寫的卡片（他們都派遣妹妹們送來，有的還上禮拜來的哩）。 老師， 就是這樣一種容易獲得情感滿足的人， 只要看著 歪七扭八 但 情感真摯 的字句， 不用很華麗的辭藻或外表， 就能讓她在頭昏腦脹、心力交瘁的時候， 給予些許精神上的滋養與療癒，甚至更多。 今天在學校授獎的老師， 寫了一封信「在極限工作中有感」給同仁們， 說得真摯、幽默、精準。 對J來說，教育，則隨處可做，不論教育者與被教育者之間是否為法定的師生關係。 我很享受與孩子互動， 這是我的理念： H ope、 C reative、 W ise， 就鑲嵌在我的名字裡面。 很多小孩都取笑我的興趣， 我寫道：興趣-玩 小孩 ， 那個小孩，其實是內心的自己。 以前當學生， 畢業之後都很訝異老師怎麼還記得得自己？ 自己當了老師之後，赫然發現， 老師根本就很難忘記學生！ 因為教育是良心事業， 老師是用「生命在做教育」、用「教育在過生活」， 很難忘記任何一個孩子的， 至少現在的我，沒忘記過哪一個。 我也絕對理解我的研究所老師說， 「畢了業，也要多回來看看老師」的心境了。 寫了很多，純粹有感，沒有太好的結構。 以上。

真沒想到班上竟然有這麼多的小朋友有扯鈴。 同學在老師的教導下，一下子就可以起鈴了，真不簡單！ （比J厲害多了！） 以下是上課寫真： 聽大綠老師說， 她還有很多很多扯鈴的小撇步還沒告訴大家， 不知道大綠老師可不可以用回應的方式來教學一下哩？ 謝謝～

美學大師蔣勳到花蓮了！真是太好了～ 若週六有去聽演講的人，可以幫J錄音嗎？拜託～～～ ●駐校作家—蔣勳 教授…系列相關活動● 蔣勳 系列講座 9/26（六） 14：30-16：30 【文學經典講座】（一）格律之美─一個讀詩的下午 /音教館演藝廳/ 9/28（一） 18：30-20：30 【文學經典講座】（二）倉頡的眼睛—漢字書法源流 /音教館演藝廳/ 9/29（二） 18：30-20：30 【文學經典講座】（三）王羲之與〈蘭亭序〉 /音教館演藝廳/

98年全民保防有獎徵答活動, 訂於98年9月16日至98年10月31日止, 採電腦網路填寫方式(法務部調查局：全球資訊網站  http://www.mjib.gov.tw/   ）

一、對象：國小、國中、高中所有年級學生 二、競賽時間：98年10月25日（星期日）        上午第一節8：10-9：50為高中部比賽。        第二節10：50-12：10為國中部比賽。        只能低跨高，如國小生可跨國、高中。國中生可考國、高中。 三、競賽地點：慈濟大學附屬高級中學 四、報名日期：即日起至98年10月5日（星期ㄧ）止，每人150元。      （請攜帶報名費至教務處找李偲華老師） 五、其他：細節可至教務處洽詢或撥03-8222344轉311 李偲華老師

學校會將此張照片洗給每生一張4*6。  照片原始檔： http://picasaweb.google.com/i101258/9804#5382236002199899538 ， 裡面總共有三張，歡迎下載作紀念。

關於寫功課與交作業、學用品攜帶， 最近班上的狀況不太好。（嘆） 然而缺交作業、寫錯作業、帶錯作業、看錯作業........， 各種都是理由的狀況真是不勝枚舉。 此外，學用品未帶的狀況也很多， 這都是不該出現的問題！ 一而再、再而三的做這些事情的處理， 讓J老師感到很無力！ 也會讓上課的科任老師也覺得不受尊重。 J老師知道你們不是故意的， 但相對的， 你們也「沒有特別注意」，不是嗎？ J老師會請同學把這些狀況留言在聯絡簿中， 同時希望家長看到聯絡簿後， 下次遇到科任課前能給予一些些適當的提醒與叮嚀， 希望大家都越來越好！ 擦亮「五孝的招牌」，就靠你囉！

溫世仁文教基金會位花蓮縣老師辦理以下活動： 98.10.14~寫作知能與技巧(林煥彰老師)~花蓮縣大興國小 98.10.21~寫作知能與技巧(林煥彰老師)~花蓮縣富世國小 98.10.28~腦與閱讀(曾志朗教授)~花蓮縣瑞穗國小 98.11.11~如何進行閱讀教學(張佳琳教授)~花蓮縣永豐國小 98.12.02~如何進行閱讀教學(張佳琳教授)~花蓮縣三民國小 98.12.09~寫作知能與技巧(林明進老師)~花蓮縣北埔國小 98.12.23.~寫作知能與技巧(陳木城校長)~花蓮縣古風國小 99.01.06~腦與閱讀(洪蘭教授)~花蓮縣光華國小 歡迎大家踴躍參加!

美學大師蔣勳到花蓮了！真是太好了～ 蔣勳的演講易懂又深刻，十分吸引我！ 在此號召有興趣的家長與畢業的哥哥姊姊們，一起來聽演講喔！ ●駐校作家—蔣勳 教授…系列相關活動● 蔣勳 系列講座 9/26（六） 14：30-16：30 【文學經典講座】（一）格律之美─一個讀詩的下午 /音教館演藝廳/ 9/28（一） 18：30-20：30 【文學經典講座】（二）倉頡的眼睛—漢字書法源流 /音教館演藝廳/ 9/29（二） 18：30-20：30 【文學經典講座】（三）王羲之與〈蘭亭序〉 /音教館演藝廳/ 10/26（一） 18：30-20：30 【文學經典講座】（四）解讀紅樓夢 /音教館演藝廳/ 10/27（二） 18：30-20：30 【詩與音樂的結合】原鄉之歌 /音教館演藝廳/ 12/14（一） 14：10-16：00 【通識專題講座】土地倫理與自然之愛─米勒與巴比 松畫派 /壽豐校區工學院工四講堂/ 12/16（三） 18：30-20：30 【文學經典講座】（五）蘇東坡〈寒食帖〉詩稿 /音教館演藝廳/ 主辦單位：東華大學美崙校區中國語文學系 聯絡方式：03-8227106 ext.2210 http://www.cll.ndhu.edu.tw/   ★☆歡迎有興趣者踴躍參加，場地位置有限，請儘早入場聆聽☆★

謝謝冠岑老師給J的反應， 她發現要寫回應時， J設了某些限制有些不便。 J已經修改過囉！ 請大家多多寫回應給個鼓勵或建議吧！ ：D PS：廣告垃圾信函就別來囉！

以後週三的晨光時間，韻寧老師將教我們的孩子玩扯鈴！ 如果家裡有扯鈴的同學，可以帶來學校喔！ 如果沒有的話也請不要急著購買， 韻寧老師會做簡單的介紹， 並借用學校的鈴來給同學們練習。 謝謝大家～

同學在書寫甲乙本部分，進步非常非常多！ 顯然，只要用心，就可以一步一腳印，不斷的突破自己！ 教室後面貼了兩張優秀作品供各位觀摩， 第一份是Lulu的： 第二件作品是Annie的： 希望長得俊、生得美的各位， 都能練出一手好字！

914的英文課，大家表現得很好，獲得了A+的肯定！請大家繼續保持唷！ 記得：當學生的態度好，我們就能向老師挖到越多寶呢！

教室的後方櫃子上， 多了十來本的書， 有些是J新買的書， 有些是從東華美崙校區借回來的書， 其中有夏婉雲的書，包含國語第二課課文選文的那一本。 另外還有一部份劉克襄的作品。 還有兩本他的素描繪本，且看劉克襄對生物的素描， 體會了他對自然的熱愛。 J最愛《豆鼠私生活》， 書中的的豆鼠有如劉克襄自己的化身， 他筆下描述的生物對話， 好細膩的情感、好精巧繪圖呢。

在班親會中， 感謝家長提到兒童的閱讀狀況探討， J經過思考後，又想到一些事情， 將在此以文章陸續回應與諸位， 歡迎家長、同學們，乃至於到這裡逛逛的網友們， 能不吝給予回應繼續討論。 首先，是「閱讀偏食」。 人各有所好，兒童喜歡閱讀、已經養成閱讀習慣， 就已經是一件值得肯定的事情， 當然接下來，我們希望他（她）可以更好， 故開始擔心兒童偏向文學的閱讀，而偏廢了其他領域的涉獵。 席間，家長提到孩子偏好文學類讀物， 尤其時童話類的書籍。 J認為在高年級的學童， 可以開始以推薦的方式進入「少年小說」的範疇閱讀。 關於科普類讀物， 除了百科等知識類讀物， 透過文學筆桿來書寫的「自然書寫」書籍， 是很好的跨類閱讀。 像國語課本第一課的文章為劉克襄先生作品， 在自然教室就擺了幾本， 育怡那天自然課下課，就向游老師借來與班上分享， J也在班上立即介紹給同學。 其中一本《小鼯鼠的看法》為散文形式， 其出版訊息請參考博客來網站： http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010275557 。 另外像淩拂、廖鴻基、夏曼‧藍波安、 邱承宗 的作品， 都是很適合兒童閱讀的自然書寫書籍。他們的文字清新、淺詞各有特色，書寫的都是作家所見所聞、所感知的自然界！ 在此也一併推薦給諸位。 次者，家長提到兒童喜歡讀故事， 但對文章的「詞句」卻一知半解， 這到底該怎麼辦好？ 這就讓「閱讀這件事情回到閱讀本身」來談吧！ 我們先思考一個問題， 為什麼讀書時代的我們， 讀「金庸」比讀「論孟」或課文裡面的「文言文選文」還要有興致， 甚至欲罷不能？ 對！因為不用考試！對！因為沒有功利目的！對！因為 自己愛 讀！ 是的，「自己愛」代表著閱讀個體的主動性， 而非外在給予的推動使之而為。 在培利‧諾德曼的《閱讀的樂趣》（J個人有這本藏書，歡迎家長借閱。） 中，就揭示了閱讀這件事情為何有趣！ 如今將這些帶給兒童閱讀樂趣的文本，都將在他生命中發酵。 如果我們將這些文本當做教科書來看，習寫生字、解釋語詞、討論修辭等等.......，這是一種教學方式，也是一種學習的方式，但坦白說，這跟自己閱讀的感覺，又不一樣。 當然有一種特殊狀況， 就是讀者本身對句中的生難字詞

今天團拍很順利， 竟然大家都有穿黃色衣服來， 而且都在時間內到校！ 好棒！ ：D 特別寫一篇紀念一下！ （因為我第一次遇到這樣的班級～..以往都會有一兩個"漏勾"）

前言：為了讓附小洋溢書香，建立學生「廣泛閱讀的習慣」， 在學期之初，於圖書館舉辦「 開學閱讀起步走 」—領域老師的推薦書展。 時間：2009.9.14(一)～9.25(五) 地點 : 華大附小圖書館1F方形教室 活動方式：小朋友參觀後，可以填寫「作業單」（如附件，請向圖書館服務人員索取），填寫完畢後，放入「書展郵箱內」；活動完畢，統一評選，最好的二十件回函將給予獎勵。 相關網站: 開學閱讀起步走～領域老師推薦書展

嘗與家長談到孩子的「國際觀」養成問題。 有家長認為要給孩子國際觀， 就是要帶他到處走走， 出國去看看。 J則以為， 真正的國際觀養成，從在地關懷做起。 國際視野的拓展， 在面對全球化的時代中，相當重要。 但我們要的不是重洋媚外， 而是多元視角、更寬心的包容。 在全球化的文化工業裡面， 如何加以「在地化」、成為有特色的文化產業， 才是更重要的。 從花蓮地方的文化傳承， 到台灣古今的大事， 再到世界時代巨輪的前進， 鑑古今，可以之興替； 不論是那個領域的議題， 都希望兒童具有「知」的「主動性」。 打開他們的知覺、感覺， 啟發他們的觀察力、思考力、創造力， 這樣他們的生命才會有活水注入。 說了那麼多， 便是「關於文化的事情， 就鼓勵孩子參加吧！」 或是說「關掉電視！跟著孩子向大自然、向藝術殿堂出走！」

今天健康課量了身高體重，以及基本的視力檢測， 楊老師也在課後發下了檢測的結果。 視力檢查通知單大約下禮拜會發下， 沒有拿到的人就代表通過了，請繼續維持下去呢！ 若下週拿到通知單， 有需要另外被建議進行視力檢查的同學， 一定要趕快去喔！ 說到身高體重， 這階段的孩子食量很不錯， 希望飲食部分必須要均衡、不挑食， 慢慢吃、不狼吞虎嚥， 這樣才會比較容易有飽足感而不過量。 此外， 健康老師也建議同學在平日就訓練八百公尺的耐力跑步， J老師今天也帶著同學在操場練跑。 今天J老師帶跑的結果， 發現以下可以更好的地方： 跑步時，調節呼吸不聊天。 腳要保持彈力，不要整個腳掌著地，這樣很傷身體。 耐力跑訓練心肺功能與耐力， 不必一開始就衝第一，重點是第二、第三， 甚至到第十圈時，速度都還可以保持很好！ 以上提醒各位同學！祝大家身體健康～ ：D

週五要拍新班級的團拍！ 請各位大朋友、小朋友穿著班服顏色「黃色」的上衣來拍照！ 八點就要拍照囉！ 請大家一定要早起，並吃飽早餐， 帶著蓬勃的朝氣到校， 才能拍出好氣色呢！ PS：黃色上衣沒有規定哪一種黃色， 黃色外套也行、有圖案也行， 銘黃色、金黃色、鵝黃色、土黃色都好。 沒有黃色就穿淺色上衣吧！ ：D 要記得準時到校就對了！

適合年級：五～六　 配合課程：國語課／文化巡禮、文學花園單元／延伸閱讀 出版社：格林文化 作者：林海音/繪者：關興維 在「文化巡禮」這個單元，將看到作家林海音筆下的丹麥與日本。讓我們再跟著林海音的文字，穿越時空到她的童年去看看！《城南舊事》是文壇名家林海音女士獨步文壇三十多年的經典作品，更拍成電影搬上大螢幕。而這本繪本是由中國知名水彩畫家「關興維」所繪，清新詩意的風格，讓人在閱讀的時候更讓人深刻的體會到字句間構築的畫面

本校高年級一個班級09/07（一）下午出現符合「325停課標準」 （教育部98年8月27日H1N1新型流感應變小組第9次會議決議）的情形。 為因應H1N1新型流感防疫，確保全體學生與教職員工健康， 即刻啟動「緊急防疫機制」， 決定高年級該班自09/08（二）起停課5天（已通知）， （停課時間：09/08（二）～09/12（六）） 該班學生的「班級教室與專科教室」，已完成全面消毒， 請家長、學生與教職員工放心！ 學務處衛生組 搜尋關鍵字:H1N1、防疫 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 防疫期間，感謝諸位家長的配合與包涵。 有些未盡得宜讓您困擾的地方， 請您們包容與見諒。 校方要顧及全校學童的生命安全， 更希望已經有身體不適的孩子有充分的休息， 故敬請諸位根據上週學校發下的「H1N1」家長防疫須知進行配合。 關於課業， 敝人也會利用下班時間為孩子進行補強， 請不要擔心， 畢竟， 身體健康才是一輩子的！

912上午九點，親師懇談會。 敬邀所有家長蒞臨參與。 地點：五年孝班教室 備註：敬請自備環保杯喔！

謝謝你來逛J的網誌， 我很開心，謝謝你，謝謝， 真的謝謝你。 呵呵 *^-^*

數八格 抱歉抱歉～ J老師也還在適應開學 禮拜五只有兩節課可以上課和處理班務 真是有點太忙碌...... 請見諒。^^"

秋日的午後， 我們到凱風卡瑪書店， 進行我們的第一次校外教學。 為什麼是凱風卡瑪？ 因為他是好鄰居呀！ 加上國語課文裡面教到了劉克襄的文章， 便讓J想起了 凱風卡瑪正在舉辦的「綠色生活主題展」。 進了凱風卡瑪， 孩子著實發現書店內的氛圍不同於一般的書局， 也都可以指出到底那邊不同。 在自由閱讀時間， 孩子們絕大多數都十分專注， 感謝中年級老師與家長們悉心的指導， 讓他們養成了不錯的閱讀習慣。 最後介紹了一本「10件事我做了，世界會更好」給孩子， 希望大手牽小手， 落實環保運動，一起愛地球！ 今天孩子出門，表現很好， 下次可以一起再多多出門了！ 附上幾張照片為證，哈哈。

最近開學大家忙著大掃除， 很多細節都靠著大家一步一步的努力， 校園恢復了往日的清新亮麗。 J老師想小小的為地球說一兩句話～ 最近因為灑掃需求，校園多了很多愛地潔或穩潔之類-含有合成界面活性劑之清潔用品。 然八八水災之後，除了賑災，或許更值得深思的是「自然反撲」這件事情。 我們大聲疾呼的在推行環保教育、環境教育，但實際的執行上面， 如果用多了這樣的合成清潔劑，其實是對人體有害，對自然更有害的。 合成界面活性劑長期使用，先暫且不論合成的「香味」是否不會造成人體負擔，但是會容易造成手易敏感、富貴手。而這些合成界面活性劑，會造成河川的優氧化。使用「無磷」的清潔劑據說可以避免這問題，但其他成分會完全被分解嗎？這已經超越敝人的知識量，真的不得而知。 許多便利的科技產品所發生的後遺症，都是在十年後才被發現的。 例如：美耐皿遇到熱食會產生三聚氰胺http://www.libertytimes.com.tw/2009/new/jun/2/today-life2.htm，這也是之前在美耐皿號稱「耐熱」時而被大量使用所始料未及的。包括塑化物的產生的環境賀爾蒙等問題，也是近幾年才被大眾所知。 至於怎麼清潔可以對地球少點負擔？ 在http://www.consumers.org.tw/unit412.aspx?id=993消基會調查報告的文章最下面， 有提供很多妙方唷！：D 在此，與諸位分享以上，敬請不吝指教。謝謝！ 附上幾個可以參考的網站： 立法院全球資訊網/立法委員針對聲稱「無毒」的清潔劑所做的調查 消基會在過去作的調查 別人的部落格

我好喜歡這個班級唷！ 每個孩子都很天真， 當然還有很多需要磨練的地方， 一起加油唷！ 升上五年級的你們， 有很多不一樣的體驗。 J老師要告訴你們五個重點， 誠實、負責、勤勞、踏實、親切。 這與學科成績間接相關，更與人生態度有關。 對事情的態度、對人的態度、對生命的態度， 將與你的人生息息相關。 開學說這些，好像有點沈重？ 不會啦！暢暢享受國小生活吧！