【教學分享】２０１４我的年度代表字
這個教學分享點子來自於聯合報系每年辦的 年度代表字甄選 。 參考了 網路上老師的學習單 （台北市立大同高中國中部的版本）後， 調整成了此版本。 五常國小的老師們還有很豐富完整的教學設計： ［ 五常國小／字字珠璣——我的年度代表字 ］ Ｊ只有簡短的引導就當成連假的一份作業， 返校後分享交流。
這個網誌中的熱門文章
【教學分享】２０１５學生的年度代表字
每年都要帶著孩子寫年度代表字 除了省思過去的一年 更要選出一個新的字來期勉新的一年 2014年跨越到2015年 他們的學長姐選字作品請看： 【教學分享】２０１４我的年度代表字 今年照例也要回顧過去與展望未來 挑出幾位同學的作品
【班級經營魔法盒】㊙️初任（新任）五年級導師開學前的準備
「班級經營魔法盒」／初任（新任）五年級導師開學前的準備 👩儘管距離開學還有兩週，但相信諸多師長已經馬不停蹄的開始準備開學。身邊許多友人都將接任五年級新班導師，與他們交流討論後，具體分享以下自己的理念與事前安排。 💓開學初期的一至三週是班級常規養成非常重要的階段，導師必須密集觀察並堅持教師與學生立下的小默契或班級處理事件之原則；故建議這些班級默契或常規不用多如牛毛，要學生能實踐、教師能確實指導。 📌高年級很強調主動性，但學生的主動性卻往往是我們意料之外。其實，孩子們大多是不知道該怎麼行動？學生的生活經驗、觀察能力已經不比十年前（這些背景脈絡跟社會結構的改變有很大關係，在此先不論述），故教師要先「調整自己的期待」，耐心的一步驟一步驟分解指導，包含打掃工具要怎麼擺？廁所要怎麼掃？不敢說教了一定都能百分百做到，但「有教有差」，點滴的指導肯定能讓學生進步更快。而「調整教師的期待」後，對於學生很多的「不會」、「不做」就能釋懷，也能有更多的耐心進行教學。 以下具體條列說明要點，分享連續擔任七屆高年級導師之經驗，供參。 👩🏫［五年級開學前的準備］ 一、座位安排 📌開學日前我會在黑板先寫上座位表，學生座號索引入座。而學生號碼是按照年紀大小還是五年級重新分班前的班級順序？我服務的學校是按照後者順序，故會刻意分開曾經同班的孩子，並且在一開始就讓學生分組坐。 📌一開學就分組坐，可能擔心學生容易聊天、不易建立常規，但我喜歡趕快進入狀況，儘管面臨一定會發生的「上課多聊幾句」，那不就是我們想要的課堂互動嗎？一開始就分組，班級氣氛容易熱絡；遇到任何的狀況，再進行機會教育也很好。而學期初初排完的座位何時進行調動？隨時嗎？還是一週、兩週？一個月？調動之後怎麼排？這些心裡都要有個底，也可以再多找不同的案例來參考。 二、各式各樣的隊伍 📢各個學校年級需要的隊形會不一樣，隊形切記一次練習一種！我會反覆從「班級原座位」到「到走廊上排＊＊隊形」這個歷程兩三次以精熟之。若排好隊形之後，可以讓負責發號口令的幹部，讓跟著教師的口令依樣畫葫蘆的照唸，老師盡可能小聲的在後方提示幹部台詞以及要注意的細節即可。 📢可能的隊形有哪些呢？升旗隊形、音樂廳隊形、分組行進隊形、體育隊形、電腦課隊形......。最常使用的就是升旗隊形，以及當天放學會用到的路隊，其他可以依照課程時間快到了再練習即可。
(==那天明明來留言了，竟然不見了...)
回覆刪除大家好，自從星期三之後，便看到大家在教室瘋狂的扯鈴，大家這麼喜歡它，我也很高興！在這裡提供一些小技巧，讓大家在學習扯鈴方面能夠更順手：
◎扯鈴技巧：
1.套鈴後，先緩緩的向左滾動鈴，而後右手將鈴拉起，就會有基本的鈴速！
2.起鈴後，僅以「右手」出力拉鈴，左手不出力、自然擺動即可。
3.身體與鈴面隨後保持「平行」！
4.右手穩穩的「由下往上」拉動鈴，切勿隨意的「往前、往左、往右」拉扯。
5.鈴速是來自於「繩子與鈴軸磨擦」，磨擦越多，鈴速也越快。
◎注意事項：
1.在教室扯鈴者，切記勿拋鈴。(因天花板高度不夠)
2.千萬不可在「走廊」扯鈴，會有掉下樓的可能，很危險！
3.因為棉線容易捲線(鈴突然縮上來)，所以使用棉線的小朋友，警覺性要高一點，避免打到自己。
以上，是我對扯鈴的了解所提供的一點拙見！
相信大家勤學習，再加上用對方法，一定可以就得一手鈴藝~^^
預祝各位順利~~~
謝謝韻寧老師的補充！
回覆刪除J老師已經請仁班的鐵征老師幫忙挑了一捆水線，
現在放在教室，
若大家有需要，
歡迎來找我喔！
希望明天是個不錯的天氣~這樣就可以出去扯扯鈴、拋拋鈴嘍！
回覆刪除(至少別下雨...)