Ｊ'ｓ‧好天氣‧Ｙｏｕｒｓ

 不知道從甚麼時候起　我開始很愛買書 又從兒文快樂天堂畢業之後　開始把書放在教室後面給孩子閱讀 吸收了隔壁夥伴的天地菁華　學到了簡單的募書與編書方法 所以　除了學校原本的配書　自己自掏腰包買的書 還多了很多很多家長分享的愛心書 詩婷家裡分享花蓮自然文化與農產品的書 育怡家裡則是搬來了一整套科學漫畫 還有景文姵儒高瑋等人　分享了閱讀過目前沒有在讀的書 甚至　以薰媽咪捐款贊助買新書 有了很多書　我還希望有更多的收納空間 於是在班級中跟孩子宣導　若家裡要大掃除　 有沒用到的書擋（Ｌ型）、讀書架或是三層櫃 歡迎拿到班上來　多舊都沒有關係　Ｊ老師可以改裝 就這樣碎碎唸了幾次 小曼和庭瑀帶來他們兒時使用過的閱讀書架 供班上放置新書專區 沒想到　兩天前　放學後教室多了一個三層櫃 我仔細觀察　發現那是全新的！ 又驚又喜之餘　也有點不太好意思～　因為讓家長破費了＞＜＂ 第二天早晨　知道是國堯媽咪的愛心　他還連問了要不要再多幾個？ 我厚著臉皮但非常開心的告訴她Ｊ的需求（竊喜） 於是下午她又搬了兩個組裝好的櫃子來學校 一連串的美好　讓教室的閱讀角一點一滴更為充實與溫暖 週三的國語課　笑牡蠣老師讓小孩去圖書館參加［呼啦圈裡的閱讀分享］ 一方面是參與圖書館舉辦的好活動 二方面是鼓勵孩子將閱讀輸入的成果得以有機會產出 三方面讓孩子有練習口語表達的機會 結果　除了兩位沒帶書之外　其他都帶來　而且侃侃而談 真的好棒！（有照片為證！慢慢為各位補上） 他們在台上　有些藏不住緊張　有些透露了對閱讀的享受與喜愛 這真是一幅很美好的畫面。 閱讀有了悅讀，下一步是越讀！

禮拜五下午第三節（15：00）要上演西遊記， 每組的章回都不一樣，好期待啊！！ 歡迎街頭巷尾、樓上樓下、叔叔伯伯阿姨兄弟姊妹一起來看戲啊！ （就是 歡迎家長來 的意思） 西遊記的部分，這課是借芭蕉扇， 大家應該不想看老孫借12次芭蕉扇（一回借2次）， 所以規定每個人都要找到西遊記的書，版本不限， 借的也好、買的也好，就是要有書。 三個步驟， 找到課文該篇在該書的全篇文章， 找到助理老師演戲的該篇章回和主題， 找到該組想扮演的主題。 然後，帶著書來學校討論，就是比較各版 本的內容之差異，每組也有不同的主題出來。 先把討論好結果交給老師的，就立即公布那一組要演的劇碼 ，其他人不能重複。 接下來，給他們看劇本的範例 例如： http://163.21.33.100/t133/ new_page_30.htm 引導他們編成劇本 給予討論、排演的機會 還要適時盯進度 提醒戲劇表演應該有的道具或其他素養 然後 就可以看到六回劇情都不一樣的連續劇啦！

蘇老師廣播節目的連結（土豆網），歡迎收聽！ http://www.tudou.com/programs/ view/kpawC8OUlG0/ http://www.tudou.com/programs/ view/znQ982aIyYo/ http://www.tudou.com/programs/ view/r9QivkaW8CU/

凱風卡瑪兒童書店: 活動＊2011/1/16 李檬《如果，有一天你長大了，你還會記得嗎》新書座談會 : "時間：2011/1/16（日）下午2:30~4:00 主講人：李檬 費用：免費，請先預約報名。 地點：凱風卡瑪兒童書店（花蓮市中美路81號） 人數：預約報名20人，現場開放5名。 請來電(03)8246-533預約報名，或是寫信到staff@kkbooks.tw給我們，來信請留下連絡電話。"

花蓮縣99年度學生英語文競賽成績 英語造句(國小C組)~指導教師 陳志強 第三名~六孝 陳昱嘉 99校內國語文競賽 【作文】六年級　優等 六孝 林以薰 【硬筆字】六年級　 特優 六孝 簡延叡 優等 六孝 黃盈蓁 99年花蓮市阿美族語文競賽 團體總成績：第二名 五忠洪偉禧、五孝陳婕、五仁梁慶慈、五信周卉芸、五信陳喆渝、五信陳登鴻、 六孝張紹珩 ★恭喜以上得獎同學！給他們的努力掌聲鼓勵鼓勵！！ ★未得獎的同學也別氣餒！我 以你們為榮！六年孝班也以你為榮！ ★訊息轉錄自 學校網站 。

拜凱風卡瑪之賜，才有機會和小魯總監沙永玲近距離接觸。 她上回聊了自己成長的背景，也談了少年小說的一些觀點， 於是堅持小魯在出版少年小說和讀物的時候，有些理念是與現實在磨合的， Ｊ很認同，也會繼續支持好書的出版和引進！ 那天，本來會後Ｊ是要提問的，想要問問她小魯是否有想過要培養台灣的本土少年小說作家？（對！我指稱的是「小說」部分）結果，她在座談的後段自動介紹了這一本《中美五街今天20號》，是蔡宜容的新作品。 蔡宜容，這名字一點也不陌生。 因為暑假在報告 《史凱力》 的時候，就先仔仔細細的看過翻譯者的名字了； 後來看了 《謊話連篇》 　之後，又再認識蔡宜容一次。尤其看《 謊話連篇 》的時候，真覺得那一點都不像翻譯的作品，文字流暢，有點荒誕又趣味，暗自佩服她的翻譯功力。 就在沙總監來到凱風卡瑪座談後，才敲定了 2010/12/18《中美五街今天20號》新書座談會 這一場活動。 時間：2010/12/18（六）下午2:30~4:00 與談人：蔡宜容（英國瑞汀大學兒童文學碩士， 著有《中美五街今天20號》、《超時空友情》等書）。 這天下午，一如往常的到凱風卡瑪２Ｆ參加活動。 參加活動本來就沒有對活動預設一些框架，所以它怎麼進行，我都覺得有意思。 場邊有三～五位小孩（有兩位先離開），小孩來聽這一場，他們應該會有點霧煞煞， 因為蔡宜容分享的內容並非針對小小朋友，而是自然的聊一些過去閱讀背景和創作的聯結。更令人欣喜的是，沙永玲總監、繪者蔡宜方、為小說寫序言的林宜澐作家、認真的讀者凱風媽媽，大家都聊了一些。 他們談「命名」、「成人文學與兒童文學的邊界問題」、「互文性」、「東方主義」等等，好精采的對談啊！ Ｊ還沒讀完，再等我幾個晚上吧！

       城比台北是矮一點 天比台北卻高得多 燈比台北是淡一點 星比台北卻亮得多 街比台北是短一點 風比台北卻長得多 飛機過境是少一點 老鷹盤空卻多得多 人比西岸是稀一點 山比西岸卻密得多 港比西岸是小一點 海比西岸卻大得多 報紙送到是晚一點 太陽起來卻早得多 無論地球怎麼轉 台東永遠在前面

http://www.starbucks.com.tw/stores/allevent/stores_allevent_20101125.jsp     Starbucks的Shopping Party，一起來參加吧！ 2010/12/3(五) 及 2010/12/17(五)，當日全商品品項 85  折 每年耶誕節的期待，除了太妃核果那堤的到來 還有感恩回饋的美好，今年Starbucks以Party與你同歡 一起來Shopping，買個禮物傳遞祝福給朋友吧！ 注意事項：飲料/糕點套餐組合、隨行卡、隨行卡儲值、無線網卡、加價購包裝費宅急便費塑膠袋、場租費除外，行銷活動不合併使用。

女兒照顧失智母親 是一種使命 是一種宿命 是一種情愛 是一種矛盾 是回饋母親 是犧牲自己 是追求自我 是叛離母親 最後的離去 是一種解脫 卻也希望對此無憾 所以 才那麼衝突和意見在內心纏鬥 克萊兒．皮傑曼  Claire PIJMAN ／皮耶．烏曼  Piet OOMES     2009 阿姆斯特丹紀錄片影展  荷蘭 Netherlands ｜ 2009 ｜紀錄片 Documentary ｜ Digi Beta ｜ Color ｜ 56m in 2010.12.15 女性影展 @東華美崙校區 李崗教授+林慧絢教授+廉兮教授導讀 我也想到最近的一部紀錄片 由楊力州導演拍攝的 被遺忘的時光  就如蘇蘭老師說的，我們都在預習自己的未來。

在 星巴巴的耶誕節特價 時，買了人生第一個濾壓壺。 在購物之前，習慣性的做了很多功課， 因為我希望這是第一個濾壓壺，卻也能夠讓我用個十年以上！ 豆子磨粗粗，水煮開，放入，浸泡，壓下濾網，盛杯。 週末的早晨來一杯自己沖泡的咖啡，回甘，好滋味； 看見咖啡所謂的油脂，真有意思； 滿溢的咖啡香，讓週末兩日格外愜意且充實～ 圖片？等我記得把相機帶來補拍吧！^^ 先附上一張網路上找到了↓↓↓↓↓↓ 就是這款紅色的，大概三人份都OK！^^ 關於廠牌的補述： 其實，正確的說，應該是北歐品牌bodum才對， 星巴克裡面進的貨，是這一家的。 這個部落客寫得詳細： http://leolo.pixnet.net/blog/post/16705680   

很薄，封面很美，碩班聽過，老師編的書，凱風卡瑪特價中，買班書； 基於有點膚淺的理由，我買了（哈）。 那天晚上，肚子不那麼餓，又想吃點什麼，又想邊看點什麼， 於是走上 凱風卡瑪小食堂 。點了一份小食堂的親子餐，很豐美又恰到好處的飽足。 讀了第一段書中主人翁與母親收藏的第一張畫面，我就立即將書本闔上了； 我先給自己一個深呼吸，因為，再讀下去，我怕禁不住激動。 這個生命的故事，用很淺白的文字引我進入其中， 與他一起看見最美個那一瞬間，喀擦。 收藏的瞬間，喀擦，我也想到了很多生命中與他（她）共有的美好。

母親期待用臍帶連結新的小生命； 母親的臍帶傳遞著對生命的期待。

早在該書一出版，家長就介紹給我了，因為作者蔡穎卿是朋友的樣子。 但我沒有多看，因為，我把它當做一般的教養書， 不是說教養書不好，但是千篇一律的告訴家長教養的技巧，挺無趣的； 畢竟，教養、教學都是一門藝術，哪有怎樣的速成班可學？ 不都是要耐心和悉心的嘗試、發現、修正嗎？ 此外，我也把它當成過去讀過幾本家長立場書寫的教養心得記錄， 因為過去文字方塊所建構的生活故事僅是小品，讀來有趣，不會太感動我。 後來， 閱讀俱樂部 共買了這本書、也引導共讀。 當時的我忙於婚事與論文，只拿了書，依舊沒有讀。 放在自己的架中已經染塵，自己覺得愧對了溫馨的封面， 於是放在教室後面開放有緣人閱讀。 媽媽是最初的老師 因著演說比賽要蒐集資料，開始整理一下自己閱讀足跡； 又碰巧聽到伙伴上鈴正和宛汝分享《媽媽是最初的老師》讓她覺得感動。 於是，我好奇，更拾起她回家閱讀。 就說閱讀她是為了迅速搜尋一些可以作為演說的大標題素材， 因此第一遍就是讀洪蘭的序言。 洪蘭果然說這是一本很棒的教養書，正合我意，讀了下去！ 讀著讀著，我發現，穎卿的這一本書是多麼的溫潤與厚實， 好幾個章節我看得很激動、很感動。 我 無法贊同洪蘭教授讚賞這是一本最棒教養書 ， 因為說她是教養書，真是太小看她了！ 穎卿沒有告訴讀者她這麼做是對的，更無條列很多「教養技法」！ 她只是一位母親真實的敘述與中肯溫暖的紀錄， 也正因如此才能感動我，才能一篇看過一篇、一遍讀過一遍。 分享給孩子， 閱讀書中的兩個女兒怎樣面對不斷轉變的學習環境與困境； 分享給家長， 藉著穎卿對待孩子的方法，回顧親子關係中更細微的互動； 分享給教師，已經或即將為人父母、一直都在校身兼父母職的您我。 因為比賽， 看了一本好書、想了一些事情、寫了一篇文章，這樣，就值得了。

上鈴，是我第二位實習半年的伙伴。 2010/10/27早自修我就跟著聽課了， 上鈴在分享打工記，一連幾週都是，好好聽喔！ （聽得我眼睛痴痴望、嘴巴合不攏了。） （詳情待補） 最近，王院長說大學生打工是浪費大學時間，我僅部分同意。 因為他的確點出了部分為了滿足物欲而誆著尋求社會經驗而「本末倒置」的孩子！ 基本作學問的態度未顧好（熬夜、上課遲到、報告遲交）， 導致基本領域知識背景不足、錢也沒賺幾子， 步入社會意圖憑著幾日幾月的打工經驗找到能賺錢的工作。 坦白說，我大學時候的一位麻辣的教授， 也非常不贊成我們耗費大學光陰在打工這件事情上，原因同上述。 所以王院長這樣的說法，是偏頗了點，但對部分孩子來說，確實是一針見血！ 然而，有沒有打工真的累積很多經驗的， 有！我的伙伴～上鈴，就是！ 但是，她沒有本末倒置，很清楚自己是學生，做人成熟誠懇、做事踏實有效率， 她更在大學時期領了師資培育獎學金，到學校擔任課輔老師。 從她與孩子分享一系列的打工記事， 我相信，她絕對是一位準老師！哪些孩子給她教到，絕對很有福氣！ 打工的意義與價值，畢竟是PART TIME，那把尺，在心中， 不要被自己蒙蔽了。

這一週實習週，實習老師如昕設計了很特別的一份教材， 她以霹靂布袋戲為主題，介紹裡面的重要人物與「詩號」； 這一切可是我覺得有趣、有意義卻無能為力的區塊。 因為布袋戲是台灣很重要的鄉土偶劇， 陪伴了多少人的成長，現在更揚名海外！ 卻因為敝人對於布袋戲停留於外行人看熱鬧的程度， 一直無法將它搬到課堂裡面「扶為正室」之一。 幸好，如昕喜歡也有研究，他介紹了裡面的人物、詩號， 這是孩子們聽都沒聽過的！我也是！ 老師介紹故事時好有魅力， 我也在底下聽得津津有味！ 誠可謂，教學相長。

注意您在文字書寫的禮貌。 兩篇文章（〈五天中最好的一篇日記〉與〈畢旅帶給我的成長〉）請打在一個檔案裡面。 文件格式：字體12，1.5倍行高。 檔名範例：2010畢旅心得34許小雯  （中間請不要有空格或添加其他任何一個字） 請您自己多檢查文句是否通順，是否有錯別字再寄出！

託畢業旅行的福，讓我有了機會去花卉博覽會。 相信多數會看電視的人對於花卉博覽會不會有好印象， 但我覺得那都是過份渲染， 若真的隨波起舞而錯過台北花博，那才是真正的可惜。

　 野薔薇    　作詞/曲/演唱：戴佩妮 　風說的對　就放心讓它吹乾我的淚 　別後退　倔強的自卑一碰就會碎 　而你說的都對　有些人不是　你想像中的完美 　但沒所謂　隨之而綻放就不怕天太黑 ＃我是一朵為愛永遠不低頭的薔薇 　任自由紛飛點綴了我　整個城市的灰 　勇敢走出路的迂回　默讀了眼淚 　讓悲傷破曉瞬間　因我而美 　我像是一朵被愛洗滌後盛開的薔薇 　任堅固柔情保衛了我　不被原諒的罪 　穿越冷暖躲過夜墜　燃燒了卑微 　讓日光驕傲灑在我的背　看不見花萎 　而你說的都對　有些人不是你想像中的完美 　但沒所謂　隨之而綻放就不怕天太黑 　Repat ＃ 　 用力撐開雙臂　安心閉上眼握住你的慈悲 　夢因你而無畏　就算全世界都與我作對 　Repat ＃ 　因我而美　我是野薔薇 --- 並不是投射什麼心情，只是喜歡這樣的張力。 我一直都很喜歡， 戴‧佩‧妮 。

【負面教材】 南韓觀光團現形記　欠缺生活禮儀丟人現眼 台灣是個歡迎大家前往觀光放鬆欣賞美景的寶島， 但若遇上了這樣的觀光客，可就不太有歡迎的感覺了！〔WEnews公民記者Patty／提供〕

畢業旅行行前教育-行李打包篇 畢旅基本資料：五天四夜 路程：環島一圈 交通工具：火車+遊覽車 建議兒童背包為「大包」+「隨身小包」。 【畢旅大包】 尺寸：以五天四夜來說，可使用較大一點手提行李背包或者出國旅遊的19-20吋登機箱即可。 又或者是布質的行李背包 今天早晨和孩子們提醒了行李打包的基本要領， 繼續幾部影片，可以供孩子反覆檢視內容物的安排與必要性。

歲月神偷   Echoes Of The Rainbow   影片年份： 2010　　 出品： BIG Pictures　　 導演、編劇： 羅啟銳 「歲月也許偷走了我們很多東西， 如愛情、親情、友情， 還有我們的爸爸媽媽， 但歲月也留給我們一些東西，他們永遠活在我們的回憶裡。」 －導演兼編劇羅啟銳  觀於前往倫敦 Heathrow Airport的機上。

2010.10.25 六孝觀察記錄 學生：李欣邦   輔導老師： 許貞雯 老師 十月二十五號，天氣非常的晴朗。第一次在老師們的上課時間，在課堂入班觀察。第一次看到學生幫老師慶生、第一次開始改作業、第一次陪同學生升旗、第一次有人說我的字很可愛…好多第一次喔!而在今天的觀察紀錄裡有兩項事情要說。一個就是在課堂上的觀察紀錄，還有我對自己的省思。以下是我在這兩方面的觀察心得分享： (今日教學觀察紀錄) 以往認為只有低年級與中年級的學生會比較需要所謂的榮譽 制度 ，其實高年級的學生也是很需要把課程跟榮譽課程融合，效果不會遜於低中年級的效果，推斷因該是高年級的學生榮譽感比低中年級的學生更強烈。 今天看兩位老師上課時，兩位老師都給予學生清楚指令。如：拿出課本、收拾書本至抽屜、男生先讀課文。且都會重複的講述指令。 教學節奏一動一靜的搭配，會更有效的保持住上課的品質。我們需要找出自己的上課節奏，讓學生能夠專注在老師身上。 發現葉老師的桌上有字典，加上許老師的叮嚀，發覺兩位老師都當學生的榜樣，當生字有遇到問題時，都查字典，而非上網查網路字典。 粗心就是一種能力不足。嘴巴跟著動、腦子跟著想，你就不會想恍神。 學生對於自己的工作非常的認真盡責，哪個時間到了，他們就一定會出現在特定的位子上面，認真的負責的完成任務。這樣如果老師有事情沒有在班上，也好像不用太擔心班上的運作。 許老師真的很仔細的觀察班上的每一個學生，而且都不會少給學生表揚，像今天就聽到兩三位學生因為認真的負責自己的崗位，而得到了讚賞。 發現許老師現在就有教學生畫重點，用藍筆、鉛筆…等。每種顏色代表重點看得次數，例如畫藍色代表是第二次的內容了，要快一點學會並記起來。 許老師 請學生做每一件事情都是有原因的，且他都會說明給學生聽 。例如：聯絡簿裡面的作家事部份。老師會跟學生說作家事是一項綜合能力表現能力的展現； 在生活中可以發現問題，並學會解決問題 。就像教育學者說得，生活即是教育，教育即是生活。 老師著重在培養學生發現問題的能力，在發現的過程中，學生就可以學到觀察、注意自己之外的事物的能力。接著為了要解決問題，學生就可以學到解決問題的能力。 在數學教學上面，發現數學不是單單的培養學生解決問題的能力，其實老師也 是有 在訓練學生除了用數字之外，使用文字言語的方式回答答案，利用數字與語文雙重的讓學生思考自

教學觀察紀錄   時間 :2010/10/21( 四 )   課程四 蔡如昕 一、 教學觀察紀錄 1. 第一節 : 國文科 二年級　　 教學示範 : 陳桂梅老師 示範單元 : 第七課 大自然的語言　 學生座位安排 : 分成五組 (1) 教學大致流程 : 課文朗讀 →拆字遊戲→生字教學與複習 我看到的課堂觀察 : 說話速度很快 ( 因學生對本課已熟練 ) 、教師不帶課本、學生桌上沒文具與紙本、非常充分的教學準備、流程非常順暢、有高潮迭起 ( 學生放錯季節詞語卡 ) 、分組加分、很少板書、大部分的學生都很進入教學活動。 (2) 與現實的連結 : 桂梅老師有說，一節課要教這麼多東西是不太可能的，基本上就是演一個教學流程給我們作鷹架，真實的上課情形還是要我們多做入班觀察。 平常上課時還是要帶課本，在教學之外還要留時間給學生寫字練習，但 我還不知道要怎麼拿捏教學與學生練習的時間分配。 上課時老師一邊做分組競賽，一邊進行教學活動，這樣可以讓注意力不容易集中的低年級學生進入教學情境。 從菜鳥角度觀之， 何時要加分、怎麼加才不會引起學生爭議 ( 例如某組分數特別高 ) 也是一門學問。 平時我們在學校做假試教時，因為對象是大學生假扮的，因此考量到試教時同學的反應通常會很冷淡，這樣會讓自己緊張導致教學過程不順，因此設計教案時會減少與學生的互動。桂梅老師所設計的教案在與學生互動的時間，明顯比我們多很多，而這部分讓我很焦慮。 在打散詞語卡，讓學生自己重新拼出課文內容的活動裡，其中有學生放錯兩個季節的詞語卡，桂梅老師也不馬上訂正，而是讓學生自己發覺，我覺得這部分是桂梅老師的功力所在，一般菜鳥很難做到。如果換作是我大概會問學生這兩個季節有沒有放錯，或是自己也沒有察覺而繼續上完整堂課。 (3) 評估自己的能力 : 因為學生年級不同，高年級的國文科教案又與低年級不同，這個鷹架是否對我產生幫助連自己也不清楚，因此會想再看高年級的國文科教學演示。 與學生的接觸，除了直排輪教學會跟教練去國小之外 ( 目前只去過明禮國小跟海星國小 ) ，還有在今年暑假鳳林出隊兩週有接觸過小學生。 或許是文化刺激較低的關係， 市區外 的小孩真得很單純。 對小學生的認識一直是我缺乏的，但是他們看起來又比我想像中的小，會誤認為是中年級的小朋友。因此在與高年級小朋友相處部份還要加強，怎麼加強法還要再思考。  1