Ｊ'ｓ‧好天氣‧Ｙｏｕｒｓ

黃老師十分用心準備課程， 端正的板書、精要的重點整理， 讓學習更有效率！ 黃老師也補充了許多的相關教材， 讓課本的文字活靈活現的跳出課本， 讓大家對歌仔戲的印象更深刻！ 歌仔戲是國寶， 鼓勵大家學習更深入的欣賞！ 教室後面還有相關書籍， 歡迎翻閱～

中秋過後， 氣溫明顯下降了許多， 希望大家注意自己身體的狀況， 不要「逞勇」； 若有淋濕也要立刻借吹風機吹乾。 另外， 今天「都有交作業」又再一步進展到「1」了！ 不要看著一小步， 我們都彼此努力好久呢！ 要繼續堅持下去喔！ GO！GO！GO！

明天是中秋節， J要在空中和所有的朋友們說一聲： 月圓人團圓‧佳節愉快！ 今補充一首李商隱的作品〈嫦娥〉 　　雲母屏風燭影深， 　　長河漸落曉星沉。 　　嫦娥應悔偷靈藥， 　　碧海青天夜夜心。 記得記憶的方法嗎？ 加上動作就很好記囉！^^ 今天也和孩子談了中秋節為何一定被聯想到「要烤肉」？ 常識豐富的孩子-紹圻說出了重點-台灣特有的。 是的，這是電視廣告的魔力啊！ 中秋節，真正的本意是佳節團圓呢！ 鼓勵用 更健康的方法 來過節， 這健康的方法， 包含了對待自己的身體， 也包含了對待我們的唯一——地球。 但若還是想順道打打牙祭、增添生活樂趣， 也別忘了舉手之勞作環保唷！ 衷心希望～ 風調雨順 、 國泰民安 。

J帶班到現在，說長不長，說短不短，進入第五年了。 部分教學與班級經營方式，都持續在調整中， 而唯一一直堅持不變的， 就是邀請家長進入班級教學， 並從晨光活動做起。 第一屆，J有宜樺媽媽，她發揮自己的專長，教kk音標； 有八分音符的鋼琴老師-仲薇媽媽來說音樂的故事； 還有很多位是於彈性課程或綜合課程邀請入班的專題演講。 第二屆，J有艾鑫媽媽， 每個禮拜都挑選一天到班級說故事， 到了期中或期末都還帶了其他活動， 下課時間大家都和艾鑫弟弟玩得好開心， 這項附加價值真好！ 又如怡方爸爸媽媽、薰元爸爸媽媽、劉浩爸爸協辦了很多活動， 以及時常到校協助活動進行的家長們！ J都要致上十二萬分的感謝！ 這一屆，我們有詩婷媽媽到學校說故事， 這學期的故事時間是禮拜四。 詩婷媽媽跟著許多彩虹媽媽一起討論， 當中還包括了到中年級說故事的以謙媽媽。 他們有計畫的在進行說故事活動， 有組織的在討論與分享說故事的經驗， 相當不錯。 近期的單元是認識自己， 藉著三次的活動-林肯的故事、自我認識、從特質猜同學的活動， 帶領聽故事的同學認識自己、認識同儕。 詩婷媽媽非常細心， 會根據學生的回應調整問題型態、 隨著問答過程給予很多適當的機會教育， 教學技巧應用得很得當，一定有相當的教學經驗吧！ J都會在一旁觀摩學習哩。 今天大家從同學自己書寫的特質來猜猜看本尊是誰？ 看到了學生部分的自我認知， 也見到了孩子對同儕的觀察與互動。 下個禮拜，會有個新故事。 故事的主角，是個沒有那麼瞭解自己， 卻又十分在意旁人眼光的孩子。 聰明的你， 想想看，主角將會遇到什麼狀況？ 下禮拜揭曉！ 上學千萬別遲到囉！^-^

今天下雨， 大綠老師把握時間， 在室內進行扯鈴換線的方法。 請大家記得在禮拜三都帶扯鈴來囉！^^

10/15（四）下午， 五年級五個班將到花蓮文化局參加這一次的石雕季活動。 這次將有8國12位的石雕藝術家進行戶外的石雕活動， 參訪的時間正好活動的一半（活動為期一個月）， 預計將可以看到成品的部分雛形。 請學童先做預習： 戶外石雕創作營-史東的藝想世界 裡面可以認識這次活動的藝術家以及將呈現的大型作品模型。 此外，從官網進入， 還可以看到今年更多創新的面貌， 以及室內展館裡面也有很精彩的作品展， 歡迎多加利用這兩年一度的學習機會唷！ 花蓮縣文化局-2009石雕藝術季 官方網站

2009教師節，這天的早晨，花蓮接續著昨夜，依舊飄著雨。 J已經忘記這天是什麼特別節日， 即便昨天和同學聊天的時候也提過， 但J的記性就是這樣不太好。哈哈。 七點整，中廣新聞才跟我說，今天是教師節。 學校動用了雨備的設備， 進行教師節敬師活動； 一大早他們就忙進忙出的， 真是辛苦了！ 對於教師節，五年前，第一次過的時候，很不真實。 誰會想到這麼快就可以過真正的教師節？ 當時過節的興奮，在於自己的職場生涯有了定位。 四年又兩個月過去了， 今天收到聯絡簿上很多貼心的家長的祝福、很多孩子的卡片， 另外，還有畢業的孩子寫的卡片（他們都派遣妹妹們送來，有的還上禮拜來的哩）。 老師， 就是這樣一種容易獲得情感滿足的人， 只要看著 歪七扭八 但 情感真摯 的字句， 不用很華麗的辭藻或外表， 就能讓她在頭昏腦脹、心力交瘁的時候， 給予些許精神上的滋養與療癒，甚至更多。 今天在學校授獎的老師， 寫了一封信「在極限工作中有感」給同仁們， 說得真摯、幽默、精準。 對J來說，教育，則隨處可做，不論教育者與被教育者之間是否為法定的師生關係。 我很享受與孩子互動， 這是我的理念： H ope、 C reative、 W ise， 就鑲嵌在我的名字裡面。 很多小孩都取笑我的興趣， 我寫道：興趣-玩 小孩 ， 那個小孩，其實是內心的自己。 以前當學生， 畢業之後都很訝異老師怎麼還記得得自己？ 自己當了老師之後，赫然發現， 老師根本就很難忘記學生！ 因為教育是良心事業， 老師是用「生命在做教育」、用「教育在過生活」， 很難忘記任何一個孩子的， 至少現在的我，沒忘記過哪一個。 我也絕對理解我的研究所老師說， 「畢了業，也要多回來看看老師」的心境了。 寫了很多，純粹有感，沒有太好的結構。 以上。