Ｊ'ｓ‧好天氣‧Ｙｏｕｒｓ

10/29(四)國語課 觀課心得     黃群航 10/29，實習課程安排的第二次教學觀摩日，第四節課回到班上觀摩許老師的國語課，也進行了許多思考的激盪，以下就我的觀察進行心得分享： 指導學生進行習作練習時，最怕學生精神渙散或是速度跟不上，我發現許老師的引導方式有許多可供借鏡。 1.朗讀題目或閱讀選項時，可善用模式的轉變（例如立刻抽點某生，讓他接著讀下去。）這種方式可以讓學生有效的集中注意力在題目上。 2.進行小組討論與推派代表時，要先把規則講清楚，例如發表順序、發表方式，並對於優秀的答案給予即時的鼓勵。 3.針對學生口語表達有時可以給予立即的建議，例如發表時的儀態、專心聆聽表示尊重發表者等觀念。 4.對於學生發表的答案有疑問，可以請該生進行解釋，以及說明出處…等等。 5.學生所發表的答案有時也可進行機會教育，例如：戒菸議題、三手菸。 此外，我這堂課最大的收穫在於引導句型練習的方式，根據課堂上的筆記，許老師的教學步驟如下： 1.首先將句型形式以板書寫上黑板。 2.引導學生回課本找該句型的例句。 3.每個例句的分析可以是鉅細靡遺，例如主詞和受詞，或是利用舉例的方式來引導句型有何種語氣的轉換。 4.機會教育方面，可以藉機指導學生刪節號在作業本上的寫法，甚至可以用口訣（六點兩格）來幫助學生記憶。 5.語氣轉換方面，許老師使用圖像方式（樓梯狀的轉折）讓學生加深印象，並藉機帶進遞進句的概念。 看了這堂課後感觸很多，許老師的口語表達、課程安排和班級經營真是種藝術！雖然發現了可以學習的地方，但是真正要達到學以致用，我想我還有很長很長的路要走，目前只能多用心，將觀察到的優點帶進自己的課程設計，我想這是現階段的我可以做的。

　　今天放學後，我從學校走到安親班時發現了一隻大約六個月大的小狗，它長得很瘦，看起來非常餓，讓人憐惜。很喜歡動物的外國老師，很想收養牠，但 他沒辦法，因為 自己家裡也養了一隻狗，並且都讓狗狗上床睡覺，若再領養的話，他的床會太擠。而老師又看牠在外面不停的顫抖著，覺得牠很冷，很兩難。如果是我的話，會把小狗放在花園裡並給他一條棉被，給他找個好主人。 　　我覺得狗主人都要有責任感，把狗當成自己親人一樣照顧，不能把牠們亂丟在馬路上，不然就有生命安全的危險！這樣才是負責的好主人。

11月5日（四）評量領域：國語、自然、英文 11月6日（五）評量領域：數學、社會 加油囉！（範圍在很久很久以前就抄在聯絡簿上囉！）

今天綜合課，補充了國語文的延伸學習。 介紹兩個網站： http://163.20.160.14/~word/modules/tinyd1/ http://www.nhcsec.gov.tw/learn/penmanship.htm 網站上的前輩們很細心的經營書法教育， 他們設計的網站內容豐富、精彩， 值得大家拿來讀一讀。 課本裡面的文字是平面的， 有了影片的輔助， 相信文字會成為立體的， 會帶你進入中國文字的源流與發展之探索喔！

自然老師提到明天的自然課有自然觀察的作業， 如果有需要帶觀察對象來學校的同學， 請記得攜帶！ 但如果是太大型的動物， 就要麻煩家長協助動物的接送囉！ 嗯....... 這件事，請聯繫一下好朋友吧。 J老師忘了填在聯絡簿裡面， 真不好意思！.......

從這裡開始，J會把自己閱讀札記分享於此。 但J的閱讀指稱，範疇較廣，包含文字、影像、自然與人。 蔣勳，一個讓我從聲音對他著迷的偶像。 （是啊！我是對聲音著迷的人！） 我也忘了從哪識得他的，但絕不是文字，鐵定是聲音就對了！ 低沈、渾厚、帶有磁性嗓音， 字字清楚的咬字卻不做作、八股， 用字淺詞細膩且時夾雜英文卻流暢自然。 再從朋友那裡漸漸認識了他對美學的見解深厚而廣博， 於是， 我也成了他的迷。 蔣勳的文字書寫很親近人的視覺， 故J曾拿了《感覺十書》的一段來教摹寫法。 近兩個月，東華大學中文系邀請到他任駐校作家， 這可樂壞了我啊！ 聽了蔣勳三場演講， （又或說是兩場，因為最後一場「原鄉之歌」蔣勳轉任主持）， 他厚實的美學、文學、史學涵養，以及多元又深刻的生活經驗， 加上對時代敏銳的觀察、謙卑的心，所以，演講總是如此的深入淺出， 是身為普羅大眾的我可以聽懂，而身為行家的很多人也愛和他交朋友。 蔣勳在紅樓夢解析的這場演講裡面，提到了他對《紅樓夢》的喜愛！ 他建議別把《紅樓夢》當作文學經典，這擔子會讓人閱讀時太有壓力。 他說到這裡，J非常認同，過去我就是有這樣的壓力， 所以對他有點抗拒與逃避，擔心自己念不到專家們所言的深刻。 而蔣勳說，就讓《紅樓夢》回歸為一部小說吧！一部精彩的小說！ 他說，他過去初讀的時候，也未曾考究過版本呀，何妨？ 對於這一點，蔣勳和阿寶老師（林文寶教授）的觀點不謀而合。 蔣勳也提到， 他曾想過帶十三歲的孩子一起讀這一部書。 一週一兩回也好，慢慢讀，細細看。因為賈寶玉的年紀，正式青春期啊。 在會後，J很想提問， 「老師對於帶十三歲孩子讀《紅樓夢》是有怎樣的輪廓？」 但時間較晚，加上我真的缺乏一些勇氣， 所以，腦中盤旋著疑問、內心噗通噗通跳著卻依然放棄了這機會。 或許，我會再寫信給他吧？  ：D 昨天聽阿鐵師說，國語課本裡面有他的文章。 是耶！第十一課〈聆聽天籟〉。 這是最好的預習了。：） (左起：席慕容、雲門舞者、胡德夫、尼瑪-席慕容的老師、蔣勳、林明珠、黃東秋) TO：小孩們～ 學習的機會，就在身旁； 你當這些消息是「資訊」，它很快就會縱逝； 你當這些消息是「機會」，它就會深深與你結緣，帶你到另一個境界去一遊。 TO：爹娘們～

【微笑幫的家書】‧2009.10.Week-9‧ 親愛的家長：您好！ 開學至今，感恩您的鼓勵與回饋，孩子漸上軌道、進步良多，而校慶園遊會已圓滿落幕，謝謝諸位的參與及支持。敝人書寫了一點活動心得（含照片）已張貼在個人部落格（可從學校選單連結，或上google搜尋「niceJ」） 另外，請家長利用時間進行本校運動服裝（上衣）購買。服裝將在高年級各項團體活動期間規定穿著。校方委由以下三家商家負責販售，每套售價為新台幣380元整（亦可單買上衣）： 1.鑫角服裝行/花蓮市大禹街38號/8328555 2.鬥牛屋體育用品社/花蓮市新港街45號/8329899 3.坤泰服裝行/花蓮市上海街80號/8329096 而不知道您的寶貝是否發生過作業沒帶回家而十分擔心的狀況？敝人開學以來就在班級推行「全班都有交作業已連續△天」的挑戰活動。希望藉由全班的力量來帶領孩子更積極主動的負責。故您的孩子若忘了帶作業回家，敝人已經說明過處理的辦法，請讓您的孩子解決這個問題。 在孩子漸上軌道之後，班級將開始推行更進一步的讀報教育，在禮拜一共訂國語日報閱讀（家中已有則不重複訂購），共計10週，若您同意的話未來將另外酌收報費100元（一份10元*10週）（另行通知），謝謝配合。若有其他建議也歡迎留言討論。 最後，下週即將是第一次的期中評量，微笑幫幫主要告訴各位孩子： 有理想，就要很用心、很踏實的努力； 想要歡欣收割，就要揮汗耕耘！ 微笑幫的家書，將從本週起「週週發刊」，敬請期待！ 敬祝　　闔家平安‧健康快樂 幫主　 2009/10/26

在右側的選單之中， 新增了兩個超連結：「J老師的教學行事曆」、「活動照片」。 供諸位版友參考！ ：D 其中「J老師的教學行事曆」還會公告當天的回家作業， 請大家多多利用囉！

升上五年級， J老師對學生都用新的眼光來看孩子。 經過兩個月的沈澱， 孩子都會給自己新的期待， 然後再出發！ 我們當然要用全新的眼光去接受孩子！ 同樣的， 孩子們，要用很新的眼光去看你身旁的同學。 不管過去有什麼愛恨糾葛， 請通通「放在過去」！ 用新的眼光來欣賞這位同學， 用新的角度來認識這位朋友； 你的朋友才對多， 你的氣度才會大， 你的視野才會廣。 加油！

十月十日星期二，今天天氣是雨天，而且雨下的很大「劈哩啪啦」。雖然下雨，但是沒關係，因為雨天的氣溫讓人覺得涼爽，不會煩躁。雨可以變成小河或瀑布，因為我 在 某一個樓梯發現雨水從上面慢慢的留下來呢！下雨過後，運氣好的話可以看到「彩虹」，我看過的彩虹有的淡，有的深 ，而我最喜歡「深」的彩虹 ，因為可以看的很清楚。下雨天的感受還有很多很多呢！我就只有寫出一點點，而且每個人的感受不同。

賀！「開學閱讀起步走」回函優選名單 以下同學將於下週兒童朝會接受頒獎，謝謝! 五孝  李姵儒 五孝  石軒 五孝  蔡昱韋 五孝  郭峻榜 五孝  張紹珩 五孝  林巧芸 五孝  賴芊慈 五孝  張庭瑀 五孝  焦旻 五孝  鄭景文 五孝  洪詩婷 五孝  張曉君 五孝  李悅穎

我從教書的第一年， 就很積極告訴家長「訓練孩子做家事」的重要！ 而從這一屆的孩子行為表現， 發現普遍性來說， 缺乏更敏銳的觀察力來「發現問題」， 進而「解決問題的能力」也同樣稍弱， 連帶影響到了「挫折的忍受力」。 怎麼說？ 他們會發現問題， 就會訓練他們去解決問題， 當解決問題遇到瓶頸、和他人意見不合， 許多複雜的相關能力就在這微妙的關係裡面訓練出來。 相對的， 若今天孩子依賴家裡的爹娘爺奶之疼愛， 除了唸書或有趣能得到「快樂」（瞬間快感）的事情之外， 生活事物不關心， 即便會發現問題， 也會對問題「冷漠以對」， 像個「看戲」的人在旁邊， 這樣的惡性循環下去， 後果........ . ..   . （老師勸不聽、爹娘叫不應........） 此外， 肯做事的孩子， 相對的訓練自己對事物的標準「有一把尺」， 如此能培養他們「做事的踏實態度」。 韻寧老師曾經和J討論過， 「掃廁所怎樣才叫乾淨？標準何在？」 J說，檢查廁所本來就有幾個向度， 除了那些向度之外， 加點「日本人的精神」，就可以更好。 J不願重洋媚外，但有些是可以學習的吧！ J告訴孩子， 除了「做完了」，還要「把事情做好」。 為什麼不60分就好，你想要拿100？ 為什麼會寫字就好，還想要寫字像某些同學一樣漂亮？ 為什麼不有穿衣服就好，還想要穿整齊、乾淨，甚至是亮麗？ 以上是對自己卓越表現的期待與自我實現； 同樣的來思考， 為什麼不倒完垃圾就好，還要刷洗一下垃圾桶？ 為什麼不把掃具堆放在一起就好，還要擺整齊？ 為什麼黑板不把字擦掉就好，還要擦乾淨？ ...... 很多可以思考囉。 J不是刻意要用很聳動的邏輯來嚇唬家長， 但要記得， 他們很快就要「畢業旅行」， 總不希望孩子在畢業旅行的時候， 被同儕發現內務處理兵荒馬亂甚至耽誤團體的時間沮喪 ， 對吧？ 放手，孩子才可以得到更多。 以下分享文章一篇，歡迎大小朋友來寫回應囉！ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 作家事的孩子 長大工作機會多 謝水乾 本文轉載自

經過一番信件的往返聯繫， 劉克襄老師終於答應要來學校為孩子演講了！ 時間：2010年1月5日（二）  上午10：30～12：00 地點：東華附小學校涵育樓音樂廳 講題：認識台灣野生動物 本活動敬邀所有家長與想要和劉克襄近距離接觸的您一起加入！ 在此活動之前， 敬請家長鼓勵孩子閱讀劉克襄的相關作品， 蒐集劉克襄的相關資料作為事前預習。

2009.10.15 下午1：20， 整個學年一百七十人將浩浩蕩蕩的從學校步行到文化局，參加2009石雕藝術季。 一切的事宜，也感謝芊慈媽媽協助聯繫！：D 活動當天（明天），請攜帶： 可肩揹或側揹的小包 2枝筆 日記本 輕便雨衣 （慧芊老師推薦7-11賣的79元便利雨衣，不易破、不會沾黏，重點是『可分解』！） 摺傘 水瓶 J老師已經從文化局拿到所有人數的活動摺頁， 若有多的請送回服務台。 當天下午不進行DIY活動與戳章收集， DIY卷請利用課後時間與家人或同學另外同行。

這次的校慶園遊會，要感謝很多人。 活動相片： http://picasaweb.google.com.tw/chenwen1023/091011 # 當天因為J疲於樓上與樓下往返，故校慶當天拍攝到的照片比較少，請多多見諒。 樓下的攤位中，跳蚤市場部分， 謝謝孩子與家長們慷慨的捐獻蚤物， 感謝韻寧老師和群航老師的協助。 感謝微笑幫「老員工」們， 返校幫忙護背海報、貼海報、布置與收拾， 你們所做的，幫主我都看到了！ 飲料點心部分， 感謝峻榜媽媽製作了豆干、紅茶、陷料豐富的果凍； 感謝育怡媽媽製作了冬瓜檸檬露（後來還和峻榜媽紅茶變成檸檬紅茶）； 感謝詩婷媽媽忙碌於鬼屋後製還做了Q彈美味的果凍； 感謝延睿奶奶和延睿媽媽製作了蜂蜜珍珠奶茶； 感謝曼婷爸爸桿了50張的蔥油餅； 感謝以上很多位家長是無償供應餐點的； 感謝韻寧老師和群航老師的協助。 謝謝峻榜媽媽、育怡媽媽、延睿媽媽陪著孩子推銷商品； 謝謝延睿奶奶、曼婷媽媽、巧芸媽媽幫忙煎蔥油餅； 謝謝延睿妹妹幫忙收帳； 謝謝很多特地來光顧的爸爸媽媽叔叔阿姨哥哥姊姊弟弟妹妹。 鬼屋部分， 感謝當天到場幫忙化妝的劭圻媽媽、怡君媽媽、焦旻媽媽； 感謝焦旻媽媽、劭圻媽媽陪孩子待在鬼屋裡面掌控一切， 處理了很多J連想都沒想到的問題（EX：鬼如何上洗手間？）。 接著，容許J用一點點篇幅來說說鬼屋的籌備。 坦白說，J本來很不想做鬼屋； 因為J從來沒有玩過鬼屋、做過鬼屋， 小時候雖然愛看玫瑰之夜的鬼話連篇， 但卻也一定是當晚一定睡不好的傢伙。 眼看著10/7驗收孩子計畫的日子即將到來， 他們玩真的！ 設計圖畫好了、工作分配好了、傳單設計好了。 我知道這樣是不足的， 但對孩子來說， 已經是他們小小腦袋瓜兒做到的極限了。 怡君媽媽來電，她說：「老師要做的話，要不要多一點家長協助？」 怡君媽媽和J理念的一樣， 要做，就要盡力做到最好！ 如此，活動順利，孩子才會真正的獲得成就感。 因此，在決定要和孩子一起實現他們的夢想後， J號召了更多的家長一同加入。 在星期五當天下午， 韻寧和群航老師進出花師和附小多趟， 就為了借貴重的燈光器材。 劭圻媽媽來到之後， 和詩婷媽媽一起討論更詳盡的布置事宜。 四點之後，景文爸爸、程鈞爸爸、碩恩爸爸都來了！

黃老師十分用心準備課程， 端正的板書、精要的重點整理， 讓學習更有效率！ 黃老師也補充了許多的相關教材， 讓課本的文字活靈活現的跳出課本， 讓大家對歌仔戲的印象更深刻！ 歌仔戲是國寶， 鼓勵大家學習更深入的欣賞！ 教室後面還有相關書籍， 歡迎翻閱～

中秋過後， 氣溫明顯下降了許多， 希望大家注意自己身體的狀況， 不要「逞勇」； 若有淋濕也要立刻借吹風機吹乾。 另外， 今天「都有交作業」又再一步進展到「1」了！ 不要看著一小步， 我們都彼此努力好久呢！ 要繼續堅持下去喔！ GO！GO！GO！

明天是中秋節， J要在空中和所有的朋友們說一聲： 月圓人團圓‧佳節愉快！ 今補充一首李商隱的作品〈嫦娥〉 　　雲母屏風燭影深， 　　長河漸落曉星沉。 　　嫦娥應悔偷靈藥， 　　碧海青天夜夜心。 記得記憶的方法嗎？ 加上動作就很好記囉！^^ 今天也和孩子談了中秋節為何一定被聯想到「要烤肉」？ 常識豐富的孩子-紹圻說出了重點-台灣特有的。 是的，這是電視廣告的魔力啊！ 中秋節，真正的本意是佳節團圓呢！ 鼓勵用 更健康的方法 來過節， 這健康的方法， 包含了對待自己的身體， 也包含了對待我們的唯一——地球。 但若還是想順道打打牙祭、增添生活樂趣， 也別忘了舉手之勞作環保唷！ 衷心希望～ 風調雨順 、 國泰民安 。

J帶班到現在，說長不長，說短不短，進入第五年了。 部分教學與班級經營方式，都持續在調整中， 而唯一一直堅持不變的， 就是邀請家長進入班級教學， 並從晨光活動做起。 第一屆，J有宜樺媽媽，她發揮自己的專長，教kk音標； 有八分音符的鋼琴老師-仲薇媽媽來說音樂的故事； 還有很多位是於彈性課程或綜合課程邀請入班的專題演講。 第二屆，J有艾鑫媽媽， 每個禮拜都挑選一天到班級說故事， 到了期中或期末都還帶了其他活動， 下課時間大家都和艾鑫弟弟玩得好開心， 這項附加價值真好！ 又如怡方爸爸媽媽、薰元爸爸媽媽、劉浩爸爸協辦了很多活動， 以及時常到校協助活動進行的家長們！ J都要致上十二萬分的感謝！ 這一屆，我們有詩婷媽媽到學校說故事， 這學期的故事時間是禮拜四。 詩婷媽媽跟著許多彩虹媽媽一起討論， 當中還包括了到中年級說故事的以謙媽媽。 他們有計畫的在進行說故事活動， 有組織的在討論與分享說故事的經驗， 相當不錯。 近期的單元是認識自己， 藉著三次的活動-林肯的故事、自我認識、從特質猜同學的活動， 帶領聽故事的同學認識自己、認識同儕。 詩婷媽媽非常細心， 會根據學生的回應調整問題型態、 隨著問答過程給予很多適當的機會教育， 教學技巧應用得很得當，一定有相當的教學經驗吧！ J都會在一旁觀摩學習哩。 今天大家從同學自己書寫的特質來猜猜看本尊是誰？ 看到了學生部分的自我認知， 也見到了孩子對同儕的觀察與互動。 下個禮拜，會有個新故事。 故事的主角，是個沒有那麼瞭解自己， 卻又十分在意旁人眼光的孩子。 聰明的你， 想想看，主角將會遇到什麼狀況？ 下禮拜揭曉！ 上學千萬別遲到囉！^-^