請讓孩子多做家事！

我從教書的第一年，
就很積極告訴家長「訓練孩子做家事」的重要！

而從這一屆的孩子行為表現，
發現普遍性來說，
缺乏更敏銳的觀察力來「發現問題」，
進而「解決問題的能力」也同樣稍弱，
連帶影響到了「挫折的忍受力」。

怎麼說？
他們會發現問題，
就會訓練他們去解決問題，
當解決問題遇到瓶頸、和他人意見不合，
許多複雜的相關能力就在這微妙的關係裡面訓練出來。

相對的，
若今天孩子依賴家裡的爹娘爺奶之疼愛，
除了唸書或有趣能得到「快樂」（瞬間快感）的事情之外，
生活事物不關心，
即便會發現問題，
也會對問題「冷漠以對」，
像個「看戲」的人在旁邊，
這樣的惡性循環下去，
後果........ . ..   . （老師勸不聽、爹娘叫不應........）

此外，
肯做事的孩子，
相對的訓練自己對事物的標準「有一把尺」，
如此能培養他們「做事的踏實態度」。

韻寧老師曾經和J討論過，
「掃廁所怎樣才叫乾淨？標準何在？」
J說，檢查廁所本來就有幾個向度，
除了那些向度之外，
加點「日本人的精神」，就可以更好。
J不願重洋媚外，但有些是可以學習的吧！

J告訴孩子，
除了「做完了」，還要「把事情做好」。

為什麼不60分就好，你想要拿100？
為什麼會寫字就好，還想要寫字像某些同學一樣漂亮？
為什麼不有穿衣服就好，還想要穿整齊、乾淨，甚至是亮麗？
以上是對自己卓越表現的期待與自我實現；

同樣的來思考，
為什麼不倒完垃圾就好，還要刷洗一下垃圾桶？
為什麼不把掃具堆放在一起就好，還要擺整齊？
為什麼黑板不把字擦掉就好，還要擦乾淨？
......

很多可以思考囉。
J不是刻意要用很聳動的邏輯來嚇唬家長，
但要記得，
他們很快就要「畢業旅行」，
總不希望孩子在畢業旅行的時候，
被同儕發現內務處理兵荒馬亂甚至耽誤團體的時間沮喪，
對吧？

放手，孩子才可以得到更多。

以下分享文章一篇，歡迎大小朋友來寫回應囉！

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作家事的孩子 長大工作機會多 謝水乾
本文轉載自國語日報2006/03/31


　　根據專家學者的研究，孩子做家事不僅可以養成勤勞的習慣，更可以學到許多能力，獲得自信心與發展良好的人際關係。筆者的女兒國一參加學校舉辦的露營活動，晚上打電話回家，既興奮又驚訝的說：「爸，我不知道我們同學都不會煎蛋，現在大家都在排隊等我煎蛋給他們吃呢！」

　　假如一個國小低年級的孩子，媽媽告訴他：「小寶，垃圾車來了，請你幫忙把垃圾袋綁好，然後拿去垃圾車好嗎？」當小朋友接到這樣的請求後，他就要開始思考，垃圾袋要怎麼綁，才不至於沿路掉垃圾；綁好之後要開始分析、判斷、選擇並且做決定，要經由哪一條路徑拿去垃圾車。分析的結果，甲路線的張家有一條狗很凶，乙路線比較近但是路燈太暗，丙路線比較遠但是路燈較亮。判斷的結果，丙路線比較安全，他要選擇安全的路徑，所以決定走丙路線。

　　當小朋友把垃圾拿到定點後，垃圾車還沒到，他是要放著就走，還是要遵守垃圾不落地的規定，等垃圾車來了再將垃圾丟上去。這就是他表現責任感的時候。

　　不要小看一件小小的家事，它可以培養孩子分析、判斷、選擇、做決定以及負責任的能力與態度，大人不可不察。

　　美國哈佛大學心理學家韋朗特曾經追蹤研究一組青少年達數十年，發現這些孩子在童年時期參與家務工作做得較多的人，比做得較少的人，成年後在人際關係方面有較好的表現，獲得高薪工作機會的可能性高四倍，失業可能性則少十五倍。此外，前者也比較樂觀而有充實感，後者犯罪的可能性則比前者高。

　　政治大學鄭石岩教授也表示，臺灣社會因為經濟生活方式的改變和工業科技的不斷提升，造成社會變遷加速。我們想要下一代有良好的生活適應能力，就必須提早訓練，而最好的訓練方式，就是指導孩子做家事。

　　因此，如果父母對孩子過度保護，捨不得讓他們做家事，反而剝奪了他們學習的機會。