【準老師的觀課記錄】2011.01.10六孝觀課記錄- 吳新綸

教學觀摩紀錄  時間:2011/1/10(一)  特教三 吳新綸

1/10下午觀摩了一堂許老師的國語課，讓人印象深刻的有老師清楚的咬字和發音、老師認真自信的教學態度、同學們在課堂對老師的熱烈回應，這都使我對這個班級留下很好的印象。下面記錄我今天所觀察到的內容和跟許老師討論老師所給的一些啟發：

1.老師指令非常清楚明確，並且口氣不失幽默，讓學生清楚自己該做什麼又不會 太有壓力，上課感覺輕鬆愉快。

2.注意到學生座位的安排，有別於其他班級，採分小組的方式，不只方便上課進行討論，還能培養學生互助合作和團隊精神。能力較好的同學也可以作鷹架使同儕之間的討論更有深度。    

3.老師說到的提問層次，對我來說非常有幫助，因為當我不能理解小朋友理解程度到哪裡的時候，循序漸進的引導，無疑是對孩子最好的幫助。

4.老師說有些能力好的孩子，閱讀量可能已經遠遠超過我們，所以我們所能做的就是給他們方向，讓他們去探索，並從旁協助。這讓我想到以前曾聽人家說過，小學老師需要懂的東西比大學教授還要多！因為小學老師要拓展孩子的視野，要知道得廣，而大學教授需專精於一門學問，要懂得深，加深學生對這門學問的知識。

5.老師據經驗談到，有時候秩序不好或是學生沒有照指令做，不是學生不乖不配合的問題，而是指令不夠清楚明確，這給我一個很好的提醒，就是在教學時我也是在「學」如何使孩子學得更好，所以教學過程中需要一直做自我反省與檢討的動作，這方面許老師真是很好的模範，教學過程中老師會一直反省自己的教學，例如：當老師忘了先說請同學小聲討論，所以聲音漸大，她就會停下同學的討論，跟同學說抱歉他忘了提醒，請同學們小聲討論以免影響其他班級。

6.老師說她是嚴格的老師，我想這可以讓我們學到很多。

7.到了小六，可以很清楚看出學生能力間的落差，也從老師給我們看的作文多了瞭解。之前有在其他學校觀摩過自然科的教學，那時候我對這樣的落差印像蠻深，老師問同樣問題，是有的孩子能準確回答老師要的答案，而有些孩子卻無法把概念講清楚。

8.老師說，教這些孩子就像收服神奇寶貝，每個孩子都有不同的收服方式，老師對學生的觀察和用心，讓我非常佩服。

9.問到老師關於她的教學理念，不問還好，一問真是道出老師的心裡的話。老師最注重的不是課業和成績，而是注重品格、對人事物的熱忱，老師覺得現在知識隨手可得，但是「態度」別的地方卻學不到。有機會時會教學生保健的概念，讓他們學會照顧自己。還有比較特別的是老師希望每位同學在畢業前都能幫孩子找到一件對自己有自信的事，從老師臉上的笑容可以看出在這方面孩子帶給她許多美好的回憶。

10. 一、三、五年級是最好的實習期，因為可以看到老師如何建立一個新班級的風氣，學生和老師間一開始如何進行互動。今天班級經營的成果就是這樣慢慢奠定的。

11. 班經很穩，上課動靜分明，才能認真進行教學。

心得：第一次進到微笑幫就感受到班級的氣氛是認真而輕鬆的，雖然有小考，但學生會很自然配合老師的情緒做反應，我覺得很有趣，對我來說也很新鮮，當學生因為老師講笑話而大笑的時候，我也不禁笑了出來。印象深刻的是，許老師一下課就跟我們說「以前國小沒有上過這種課吧!」讓我不禁回想小六的時候，我只能說真的沒有耶!還記得小六的導師是一位男老師，上國語課時總是拿著一本課本，或坐在學生前面或站在台上，用一支粉筆一本課本教課。老師頗有涵養，但總是覺得少了些什麼。在這堂課看到老師架設的網站、老師對課程的熟悉度、有效掌握教學的每一分鐘…讓我耳目一新。我覺得我還有很多進步空間，老師的經驗能幫助我們成長，謝謝老師。期待要來的這個學期與微笑幫共處