【準老師的觀課記錄】2010.4.1五孝觀課記錄-林宜薇

2010.4.1五孝觀課記錄

學生：林宜薇  輔導老師：許貞雯 老師

    4/1，是實習課所安排的教學觀摩，只有一節課的時間，所以看到的大多都是屬於教學技巧的方面，老師上的是國語課，內容是國習指導，以下就是我的觀察心得紀錄：

   

    國語課觀課紀錄：(國習指導)

1.    填入語詞：請學生在語詞旁輕輕標上號碼，讓學生先寫一次，請當天還沒有發表過或上台過的同學唸答案，全班再一起對答案，回家再把號碼擦掉改寫國字，這種方法可以節省很多時間，可以很快的把這個大題結束。

2.    一些比較不容易專心、較散的同學，老師要請鄰座的同學幫忙注意他，以免跟不上大家的速度！

3.    閱讀時，要求學生大聲閱讀、全班要唸得很整齊。

4.    分辨兩個近義詞的為不同意思時，老師先讓學生說看看意思，並寫在黑板上，最後再歸納、解釋詞意，再應用。

5.    擴寫練習：老師先以例句做介紹，告訴學生關鍵字在於形容詞，以限時4分鐘，讓小組討論寫在小白板上的方式，小組的成員互相腦力激盪。寫小白板時，老師有特別提醒是由右而左書寫。

6.    小組討論時，老師也不能閒著必須行間巡視，給予每組稱讚與鼓勵，或是給他們一些提醒，並且提醒時間限制。

7.    小組討論完，秩序一定會亂，老師用的方法是，明確的稱讚先坐好、安靜、眼睛看黑板的小組，並且幫他們加分，這樣其它組也會效法，很快的就安靜下來了！

8.    評改擴寫時，除了要有三層、語句要完整、還要有情感。老師要求除了求好、求美還要求感情！一層一層的要求自己！

班級經營：4/1，熱心的詩婷媽媽為大家做了復活節的彩蛋，每個人都有一顆， 

        就連我們實習老師也有一顆充滿祝福的彩蛋，真是太幸運了！老師

        請小朋友在黑板上寫：「謝謝詩婷媽媽。」並且全班一起拍張照留念！

        老師不是只有讓他們口頭道謝或是吃完就算了，這樣的行為可以培

        養學生常懷感恩的心。