【準老師的觀課記錄】2010.3.29五孝觀課記錄

2010.3.29五孝觀課記錄

學生：林宜薇  輔導老師：許貞雯 老師

    3/29這天，跟五孝的孩子們相處了一整天，也藉由觀課跟著貞雯老師學到很多教學技巧與班級經營的技巧，也聽老師分享很多他對教育的理念，以下是我觀課的心得分享，分為數學課觀課紀錄與班級經營兩部份，以及我對自己的反思。

    數學課觀課紀錄：

1.佈題時，老師會以實物(長磁鐵)代表法國麵包、糖果…等，或是用畫圖的方式來引起學生的興趣，增加一點教學的趣味性。

2.數學解題時，老師先請學生唸題目，確定學生都看懂題目後，將題目分層，一部份一部份慢慢解，並一邊在黑板上以實物或畫圖表示，由淺問入深，最後畫出數線檢視是否正確。

3.學生如果回答正確，老師便會立即給予稱讚與加分。

4.解題完，老師會以類似的題目，但較為困難且需要轉個彎才解的出來的題目做延伸補充，讓學生遇到類似的題目時都不會被難倒。

5.特別重要的題目，老師會特別在黑板上打上星號，提醒同學應該注意。

6.上課時，老師會隨時注意台下學生的學習狀況。例如：精神不佳或不專心的學生能適時喚回其注意力。

7.下課前，給學生寫兩題練習題當做這節課的複習。

8.學生發言時或上台幫同學服務時，老師很注重學生說話的速度、儀態，以及台下的同學是否都有聽到台上同學所宣布的事。

9.利用一些下課時間帶學生閱讀國語日報的重點新聞，老師提問：兒童節恢復放假，為什麼是用「恢復」？而非用「開始」？簡單的詞語常看到，但實際的意義仍然有些學生是回答不出來的，是我們之後應該要多注意的方面。

　　班級經營觀察紀錄：

1.班上的每位學生都有擔任職務，所以每個人都是這個班級不可缺少的小螺絲釘，老師也藉由職務的工作培養學生負責任的態度。

2.外掃區（廁所）特定分配給較為細心且負責任的同學。

3.老師很細心的注意到同學為班上的付出，在上課時間提出來讓全班同學給予鼓勵，這樣做會有增強與效法的效果，其他同學也會為班上付出。

4.在宣佈事情時指令要很清楚。以換座位為例，要先告訴學生該做好哪些事，是否清楚自己的座位要換到哪？給予明確的時間限制，可以給提示怎麼清理座位會更乾淨，並且先說好獎勵的方法，可以讓他們清理的又快又乾淨，還會跟同組的人一起分工合作。

5.從改學生的日記中，可以看到學生上課的情形、想與老師分享的事、對老師教學的建議與回饋、日常生活發生的事、閱讀書籍的分享、專題的研究（例如：老鼠的研究），老師希望我們在回應的時候能拋出問題給學生，激發他們能再深入的去思考自己所寫的東西。

6.另外我發現老師很注重學生的生活教育、品格教育，對於學生的整潔、秩序、禮貌、坐姿、吃飯不能挑食都很要求，特別注重的是學生學習與做事情的態度。

7.在獎懲制度的運用上，雖然加分很容易，但學生如果違反規則、不守規矩便會毫不猶豫的扣分。

8.星期一老師會花比較多時間與心思在拉回學生的注意力。

　　

　　反思：

　　一整天跟在貞雯老師身邊學習，看到老師對於班級經營的管理很有一套自己的原則，學生也都遵循的這套原則走，而且老師在管理學生時有很多種方法，有時是嚴肅的、有時是柔性的、有時是輕鬆的，就看是用在什麼學生身上，因為每位學生都有不同的特質，所以適用於不同的方法。經過上次的集中實習後，我除了希望多精進自己教學之外，我發現自己還不夠有原則，所以希望能建立自己的原則，才不會讓學生無所適從。另外，老師說：「只要有正確的態度，事情就沒有難度。」心裡雖然對這次的實習很緊張，但多熟悉一點班上的事物、多與小朋友接觸、多與老師學習，感覺緊張好像就一點一點減少。謝謝老師辛苦的帶我們，今後請老師多多指教了！我們會很認真的學習！